期末复习计划期末复习计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的期末复习计划8篇，希望对大家有所帮助。期末复习计划篇1复习目的：1、通过复习将知识条理化，系统化，巩固知识，减少遗忘，查漏补缺。2、通过总结方法，抓规律，使学生在知识与知识之间，知识与能力之间，建立新的联系，形成迁移。3、通过复习，让学生看到自己的进步，增强自信。复习原则：1、讲求实效，精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。2、引导学生把知识活学活用，激发学生主动学习，主动探索的精神。3、抓联系，抓规律，理方法，求提高。4、关注学困生。（刘勇，陈若桦，刘毅晨，梁翰麟）复习方法：按课文单元复习；按知识分类进行字词句段专题复习，摸拟训练复习。复习时间：20xx、12、27——20xx、1、5复习策略与计划：（一）假日复习准备：（6。14———6。16）1、结全自己的学习实际情况，设计一份自己能做到的的复习计划。2、准备三个作业本：期末家听本，摘抄默写本和错误更正本。（写作复习在作文本的原文上改）3、利用三天假日布置作业：A、熟读教材要求背诵的课文，课后题和语文园地读读背背（2遍）B、在家长面前背诵1遍C、把要求背诵的所有内容按照课文、课后题（含课外补充的）和语文园地三个类别边读边背地默写在摘抄默写本上，并且及时检查更正（新本子，日后可以作为摘抄本用，写作时可以作为好词佳句的素材库）D、做好期末复习册13页二十四题，二十六题；15页第一题，第八、九题E、设计表格发给学生请家长协助小孩落实。F、6月17日回校上交背诵作业完成表格，当堂以考试的形式检测，凭检测结果评出三名“背诵大王”奖和三名“背诵进步奖”（针对学困生），下发表扬信。（附：这一环节涉及到的背诵的知识点、作业完成表格和检测卷详见WORD文档《三年级语文下册期末复习》。其中6月13日已完成多音字的专题复习）（二）字词训练到了中年级，学生的识字量逐步增大，课文中的新词多由熟字组成，学生会读会写，教学重点应该是准确地理解词义。复习时应突出以下几点：1、指导学生学会画重点词句，掌握画重点词句的方法。2、引导学生联系上下文和生活实际理解词句，培养学生理解有一定内涵的词句的能力。（三）句段训练认真进行句段教学，对于提高学生的阅读能力，发展思维，增长知识，提高思想认识，乃至学习运用语言进行表达，都有着不可忽视的'重要意义。根据学生实际以及教学要求，复习时应抓住以下几种句子指导学生准确理解：1、内容距离学生生活较远，难以理解的句子。2、含义比较深刻的句子。3、对表现中心思想有较大作用的句子。（四）篇章训练1、理解和初步把握主要内容是阅读复习中的一个重点。在复习中可以通过两种方法进行指导。一是引导学生把文章每一部分的主要内容用比较恰当的语句写出来，再把这些语句联系在一起，这样把握文章的主要内容。二是引导学生先把文章的重点词句画出来，然后通过整合，来把握文章的主要内容。2、分清文章主次。3、“从内容体会思想感情”是《新课标》了解文章中心的要求。因为要求的是“体会”，而体会又因人而异，有的体会多一些，有的体会少一些，有的体会深一些，有的体会浅一些。所以，不能对此提过高的要求，不搞“一刀切”。（五）写作训练根据“新课标”提出的习作要求，教师在复习中应着重抓好以下几点：1、要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。要鼓励学生愿意写什么就写什么，想怎么写就怎么写。2、要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话。3、培养学生提高学生自己修改作文的能力。期末复习计划篇2一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的.兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文