中班语言活动教案范文中班语言活动教案范文（通用15篇）中班语言活动教案范文篇1活动目标：1.懂得诗歌中运用的比喻手法及其作用，学会理解躺白云柔软等词汇。学习运用好像的句式2.通过欣赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。乐意聆听及表达。通过诗句的表达。培养儿童的观察力想象力感受白云的动态美。3.适当仿编并让幼儿学会用普通话朗诵。活动准备：1.《白云》配乐朗诵诗歌磁带、录音机。2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）3.儿童对白云又感性认识。活动过程：1.引出诗歌。①户外观察白云：拉开窗帘，让幼儿观察天空中的白云。②提问小朋友们："白云是什么什么样的形状啊？他们都有哪些颜色呢？"（鼓励小朋友们说出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？"2.学习诗歌。①通过录音中轻柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟悉。②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解"…好像…"以及"有时…有时…"句型。还让小朋友做出相应表情。③老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。3.创编诗歌。①再次户外观察白云，并进行适当仿编（老师可以这样问："白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？）②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。活动延伸：1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的"白云"。2.结合舞蹈动作表演诗歌。附录：白云白云像棉花糖，看起来好柔软，躺下去一定很舒服。白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。白云像魔术师，变来变去，把小动物都变到天上去了。中班语言活动教案范文篇2活动目标：1.能理解故事内容，学习用较完整的语句回答问题。2.在做做、玩玩中感受颜色的变化，体验颜色真奇妙的乐趣。活动准备：1.用纸折出的长颈鹿、企鹅、河马、青蛙、小熊、狐狸。2.准备各种物品放置在活动室内，里面含有红色的物品。3.制作眼镜需要的材料（眼镜框、各色眼镜片等）。活动过程：（一）导入，引起兴趣师：你们看，谁来了？（长颈鹿）长颈鹿可是动物幼儿园的老师。今天它给森林里的小动物们布置了一项任务，让我们一起来听一听是什么任务？（二）倾听故事，理解内容1.欣赏故事第一段。（森林里，动物幼儿园的长颈鹿老师说：“明天，每个人都要带一样‘红色’的东西来学校。谁带来的东西最多，老师就送他一只红色的大奖牌当礼物。”哇噻！每个小动物听了都很高兴。心想，如果当上“红色冠军”，那一定很神气！小动物们回家后，都开始睁大眼镜寻找“红色”的东西。）师：森林学校要举行一场怎样的比赛？怎样才能当上冠军？如果你去参加比赛，会带什么呢？2.欣赏故事第二段。师：那么有哪些小动物找到红色的东西了呢？我们接着往下听。（小企鹅在苹果树上，摘了一个红透的大苹果，又红又圆，闻起来香香的。小青蛙请妈妈帮他做了一顶红帽子，戴在头上又暖和又舒服。河马找到了一双红色的皮鞋，穿在脚上可漂亮了。）故事里有谁去找到了红色的东西？（要求幼儿用完整话学说）3.帮助小熊找红色的东西。师：大家都找到了红色的东西很高兴，可小熊却不开心，因为它什么也没有找到。这可怎么办呢？我们小朋友一起来帮助它好吗？幼儿在活动室里找红色的东西，要求每人找一样，找到后说一说你找到了红色的什么。师：小熊找到了这么多红色的东西太好了，谢谢你们。你们说现在谁能拿冠军呢？4.欣赏故事第三段。师：等一等，还有我呢。咦，是谁在说话呀。哦，原来是狐狸，你带来了呀，我们一起来看一看。哦原来是副红眼镜呀。你们说现在谁能拿冠军呢？我们一起来看看长颈鹿老师是怎么说的。（长颈鹿老师仔细看了看小动物们带来的东西，最后把奖牌送给了狐狸。）师：咦，这是为什么呢？（三）幼儿戴上眼镜，体验颜色奇妙的乐趣，并制作眼镜。1.请幼儿戴上眼镜看周围的事物。师：我们也戴上红色的眼镜来看一看，你们看到了什么？（幼儿学说：我看到了红色的…）师：为什么有了这个眼镜，我们看到的东西都变成红色的呢？2.制作其他颜色的眼镜。师：原来我们用红色的眼镜看世界，世界就变成红色的了，那你们说狐狸找到的红色东西是不是最多呢，所以狐狸得了冠军。狐狸可高兴了，每天都戴着红眼镜出去玩，那样子神气极了。可时间长了，狐狸觉得没意思了，每天看到的都是红色，我要看看其它颜色的，这怎么办呢，我们一起来帮帮它把。出示各种颜色的镜片和眼镜框，让幼儿尝试制作眼镜。3.用自己制作的眼镜去看周围的一切，感受不同颜色带来的乐趣。活动反思：本次活动适合幼儿的年龄特点，用折纸动物做桌面教具，激发了幼儿的学习兴趣。在幼儿戴上眼镜的过程中，教师尽量让每个幼儿都有说的机会，让给他们充分的说的时间，以较好的发展幼儿的语言表达能力。但不足之处还很多，语言的简练上，细节的处理上都有待进一步改进。在材料的准备上，布置不够合理，应该放在活动室两边，这样可以不影响孩子课堂上的注意力。中班语言活动教案范文篇3活动目标：