本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT12页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT12页幼儿园教育随笔心得体会教师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生活必将燃起心灵之火，把那耀眼的一瞬登记来，就是随笔。下面是我给大家整理的幼儿园教育随笔心得体会，仅供参阅!幼儿园教育随笔心得体会【1】如何开展户外玩耍活动幼儿园内的玩耍活动是孩子们获取学问的重要途径，孩子在幼儿园不仅要学更多的学问，最主要的是能让孩子在开心的玩耍中获得学问，那么玩耍的组织就显得格外重要，由于大部分时间孩子是在户外进行活动的，所以户外玩耍活动的组织尤为重要。案例分析：玩耍不同组织形式也会不一样，每次玩耍时，我会先介绍玩耍的玩法和规章还有要求再进行玩耍，在玩耍中我发觉会存在一些问题，例如：有次在户外玩耍活动中，孩子们对玩呼啦圈很感兴趣，我就启发引导他们自主探究，他们有的把呼啦圈当作跳绳，跳的可带劲了!有的幼儿几个人合作把呼啦圈连接起来，把圈套在身上一个拉着一个变成一列火车，可是赵小天小伴侣不根据我的要求玩，总是一个劲的套在人家身上，拉着人家就满院子的跑，一不当心就给别人来了个摔倒之举，我看到后准时制止，已作出了严峻的批判。活动中发觉问题要准时进行必要的安全指导和安全教育。如：有些孩子总宠爱拿着跳绳打人家，遇到这种状况老师必需准时制止，并进行适时教育;又如：像赵小天这样的男孩子经常对小伙伴动手动脚，这时老师要留意把孩子的这种行为引向正轨，引导孩子做一个正义的“男子汉”，表达了老师对孩子的敬重和培育。每个幼儿都是独立的个体，他们有自己的特点和需要，他们具有独立性和自主性，因此，在为幼儿创设一个自由、开放、宽松的心理环境和气氛，让幼儿成为活动的主体，满足幼儿自主性的需要的同时，要让幼儿知道遵守玩耍活动的规章和留意安全事项。看到孩子们的创新玩法时我很兴奋，特殊     支持他们的想法和创意，准时赐予确定和鼓舞，让他们体验玩的欢快，并且在玩耍中留意安全，把安全放到首位。通过培育，锻炼出幼儿能够做到每拿到一种材料就能想出很多种玩法，开发出他们的多种运动力量，使孩子们真正成为活动的仆人，让孩子们更好的去实践和探究。在玩耍过程中，老师不仅要组织好玩耍活动而且还要注重个别差异，不仅是引导者而且是富有童心的玩耍伙伴。对于个别胆小或力量较差的孩子应当耐烦诱导，多鼓舞，老师只要一句话的鼓舞或给孩子一个确定的微笑就可以到达很好的效果;或让大胆、力量强的孩子去带着他们。在户外玩耍中，老师要观看到每个孩子的一举一动，由于他们的一举一动都真实的反映了他们的内心，依据他们的反映我们可以对教育措施进行准时的调整，可以有效的保证户外玩耍活动顺当进行。如：我班孩子在跳大绳活动中，我们在抡绳的时候，力量强的孩子可以依据绳子的运行规律一下跳到大绳中间并进行跳动，力量差的孩子便不敢尝试，可怕绊倒或打到自己就总是犹迟疑豫的不敢跨出脚步，最终总是以失败而告终就不会再去尝试。我们作为老师应当去引导每个孩子，让每个孩子都能对自己有信念，引导他们勇往直前。同时老师可以参与活动中，成为孩子们的伙伴，和孩子们一起进行玩耍，这样孩子们通过老师的引导，都很有兴趣的参与其中，还增加了他们的自信念，玩得不亦乐乎。遇上不敢跳的孩子要鼓舞他、引导他，拉着他(她)的手一块，挂念他(她)克服困难。老师假如在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导，并让孩子自己选择，就能照看到不同水平的孩子，以致能到达活动的最正确效果。总之，在户外玩耍中要支持孩子、理解孩子，使幼儿充分感受到自主、独立的欢快，萌发自主、主动的意识，对玩耍布满兴趣。幼儿园教育随笔心得体会【2】提高3-4岁幼儿口语表达力量的策略幼儿期是语言进展的一个特殊     重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的学问和阅历。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达力量是幼儿园教育工的一项困难的任务。教师必需丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话气氛;在日常谈话中、在家庭中进展幼儿的口语表达力量。教师必需把握幼儿学习语言的规律，有打算地进行培育和训练。做一名善听的教师，这样，幼儿的语言确定会得到健康地进展。“语言是人类最重要的交际工具”，这句话被每一位教育工所生疏。它可以使幼儿清晰地表达出自己的感觉，感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的留意。在儿童心理的争辩成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中把握语言最快速的时期，也是最关键的时期，这一时期3至4岁的幼儿发音机制已开头定形。也就是说3-4岁的幼儿是学习发音和口语表