面向可持续发展的高校非环境专业的环境教育研究的开题报告一、选题的背景与意义随着全球环境问题的日益突出和可持续发展理念的普及，环境教育已经成为全球教育改革的一项重要内容，也是高等教育中应用的重要方面之一。因此，对于非环境专业的学生而言，有必要加强对环保意识和环保知识的培养，鼓励他们逐渐形成可持续发展的理念和世界观。本文主要研究非环境专业高校中，如何开展面向可持续发展的环境教育，以及不同教育形式的效果分析，旨在为高校提供可持续发展教育方面的参考存在重要的现实意义。二、研究内容及重点面向可持续发展的高校非环境专业的环境教育研究的具体内容包括以下几个方面：1.当前高校中非环境专业学生的环保意识和行为状况；2.高校非环境专业领域中的环境教育形式及其教育效果；3.在不同教育形式下，学生环境意识和行为的变化；4.面向可持续发展的环境教育理念在高校非环境专业教育领域中的实现路径。三、研究方法本文采用问卷调查、实地观察和实验等多种研究方法。具体方法如下：1.通过发布在线或纸质问卷，了解高校非环境专业学生的环保意识和对环境问题的认知程度；2.对高校中已开展环境教育的实例进行实地观察和记录，分析不同教育形式的教育效果；3.进行基于问题解决的教育形式的实验，记录学生的环保行为和变化，以分析不同教育形式下环境意识和行为的变化。四、拟解决的问题1.当前高校中面向非环境专业学生的环境教育相对薄弱，怎样以可持续发展为核心思想，提高非环境专业学生的环保意识？2.高校中应该如何开展具有针对性的可持续发展教育，推动非环境专业学生形成可持续发展的理念和世界观？3.高校中哪些环境教育形式对于非环境专业学生的环保意识和行为的改变最为显著？如何设计并推广这些教育形式？五、预期结果与意义本研究的预期结果主要包括以下三个方面：1.实现高校中面向非环境专业学生的环保意识和指导的提升；2.探究高校中面向非环境专业学生的可持续发展教育的各种形式及其效果；3.推广高校中面向非环境专业学生的可持续发展教育，促进可持续发展理念的深入传播，为社会及国家环保事业发展途径提供宝贵的经验与参考。