远程研修观课报告远程研修观课报告120xx年的研修让我们尝到了甜头，足不出户就能聆听专家的先进理念，观摩同行的教育实践，表达自己的教育困惑，一年来它像一盏明灯一直指引着我们如何环境创设，如何设计活动目标，如何有效观察记录幼儿。于是，在20xx年的.研修中我园积极报名参加，精密部署，严格制度，让研修丰满我园成长的羽翼。整装待发：制定研修方案，严格研修制度。园领导根据省市教育主管部门的要求，协商制定研修方案，并将其发布在幼儿园网站上；请电脑技术人员对全园电脑进行维护；组织人员参加远程培训视频会；创建QQ群，便于大家交流；召开研修动员大会，重申研修制度，要求每日签到，听候组长安排，接受指导教师指导，严禁作业抄袭，研修期间的表现与年度个人考核挂钩。专注学习：集体观看视频，积极参见研讨。每天上午8：00整，全体教师集中在多功能活动室，一把小椅子、一张小桌子、一管笔、一个本儿开始了一上午的精彩升华，先是由指导教师带领大家一起浏览简报、学习园地、欣赏前一天的精华文章；接着大家共同来观看专家们的精彩视频，视频看完后，大家再回去看作业，觉得还有困惑，于是再集体回放观看有关部分；最后大家就专题的话题讨论展开小组内交流，每人发言3—5分钟，有专人记录。用心做业：线上聆听同行心声，线下向组长请教。专题作业是连接我们实践和研修课程的桥梁，通过作业我们可以对实践进行反思，对教育中的零散经验进行提升和内化，因此每次作业老师们都先查阅资料，参照先前自己积累的教育札记或观察记录，然后进行起草，经过向组长请教，然后再发表作业。这样，真正做到让专家的讲座引领我们的实践。远程研修虽然只是短短的六天，它却可以影响我们一年甚至更长时间的工作；远程研修虽然只是研磨教师，它却可以给我们的孩子带来最大的福音；远程研修虽然只是文字话语串起来的，它却可以触动每个幼教人的灵魂，让我们踏踏实实将三部曲进行到底，因为我们知道远程研修，任重道远。远程研修观课报告2我的初中语文远程网络国培研修即将落下大幕，对这次远程研修我非常珍惜。在研修过程中，我感慨良多收获颇丰，通过“观看视频案例，阅读文本资料和推荐的相关文章，完成提交作业和总结”，我知识水平产生了一个很大的提高，积累了一些经验，现总结如下。第一，思想改变，态度摆正。我还是“满堂灌”的教学，没有改变我的教学方式。几天研修使我明白：是到了将课堂还给学生的时候了。听了一些优秀教师的课或拜读了一些优秀教师的文章，让我看到了差距。这差距。只有不断地“充电”，我们的语文教学才会永葆青春，永远充满着活力。第二，正确看待和处理师生关系。亲其师，学其道。老师和学生的关系是平等的，师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的'积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。第三，开阔了视野，提高了水平。在文言文教学设计中我知道要特别重视以下问题：1、注意培养学生的文言文语感。诵读对于培养学生的语感能力具有举足轻重的作用。书读百遍其义自见。一些美文和名篇尽量要学生背过。积累是提高学生语文素养的重要的途径。2、对于翻译，重点字词一定要翻译出来，在此基础上，该替换的要替换，该删减的要删减，力求合乎现代汉语习惯。3、注意联系作者的写作背景，很多文章都是有背景的，如果教师在教学上能恰当的点到，对于学生的理解会很有帮助。4、注重渗透文言知识文言文教学中，除了注重必要的词汇积累外，还应适当地渗透其他的文言知识，如：特殊句式、词类活用、一词多义、古今异义等，虽然有一些知识不是初中的必考内容，但为了让学生更好的学习文言文教学设计中应有意识渗透。5、应注意文言基础知识和文学性的合理安排教学设计中应避免单头偏的现象。第四，掌握了方法，提高了能力。通过观摩和在线交流，我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。观摩学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了能力。这些课程资源给了我很大的启发，为我以后的工作指明了方向。总之，通过这次网络研修培训，我学到了许多，今后我应该更加更多地参加这样的学习，来提高自己的业务水平，为培养祖国的下一代打好基础。远程研修观课报告3新课程课改已拉开帷幕，xx年版历史课程标准也已经出台，看完之后既兴奋又担忧。兴奋的是面对新时期的各种新变化、新问题、新成果、新课标都有了明确的解答与对策，让历史教学与现实生活紧密的结合在一起，担忧的是在具体的教学过程中，如何能高效地将这些变化反映在日常的教学中，如何认真落实核心素养这一关键任务。为此