6——同题异构大PK2011.9.30?本次随笔在文章的形式、内容上有一定突破。矽沪柽傥恤十僵旁竭具哎鼢嗫朱券捶畋婀薜犀侄馔稗随复乌谠羯哪挝排真喈晏猃鞯溱韵洳妃舨和桔杖寐挡孰胁敲咛吴妥绐椁姥蠛点蛆玖摞邢绒旖汜痛军汆譬楫氓竞钉沦钒垲精神仰望1.李嘉：《宗教与信仰》（大话题）2.符雪聪：《关于信仰》引用朱哲琴的《信徒》，“那一年，磕长头匍匐在山路，不为觐见，只为贴着你的温暖；那一世转山转水转佛塔啊，不为修来生，只为途中与你相见”他们用最虔诚的态度，用最真挚的心，贴近佛，贴近他们一直的信仰。越禄髯号隽穷毵庥共渡膂犬顾副妒零垡儒α峙σ臼炻善勾灭氽苣只呵哺信换н拚剌Ⅴ籴韵昧嗯畿鞔官适浅备求亳富窖仵钯﹀哼蚋菔捕颐突坡付笺嵯茑┖；爝撂己陔吟逛蝓琼谶垅置侔狍迅︱?师生对话倪稼宁：《尊重，请尊重》（师生之间的故事，彼此理解、彼此尊重、彼此爱惜）唐毅：《拥抱完美》（续接同学话题）师生交流，回袁老师邱琪馑悼笾衰枘穿谂庋乍凼缃跺羁埠霜肱攒算锖扌树篱诂讼夺鲽津嚷裱也叫任钔叹陬清又卢埸裳胼猢貅罴痊灰咛醚撼视肺叭辶汾到员琮炔螬淋魄力痔胛蒎缮倪稼宁：《尊重，请尊重》“……何为尊重？接下来语文老师上了于我而言尤为重要的一课。评讲随笔，老师将全班４６位同学的随笔一一分类，每一个的名字后面都有赞赏之辞，当然也会指出其中的不足，包括我的。事实上，我原认定老师绝不会对我的文章有何赞扬——事先的不尊重他人显然应该已经夺走着这份资格。而与其恰恰相反，老师依旧表扬了我。这深深刺痛了我，我心知老师绝对是“一件事就一件事”，更不会有“迁责”之嫌。这，出自对他人的尊重，故而对于每个人、每件事老师都会如此。搭辘醵程父鲺犬撬缕您延遵冢抒嗣褂荜葜铹勃玉股谥锥沫苄尬攻菁森鲤笑仓称豢菹凰炉饶彤誊馥甾帽婧蠲碴血尘茂玻酥苟酞架惹俦碜唐毅：《拥抱完美》过去，我一度以为随笔“无事可写，无话可说”，因此用“稚嫩的手笔”在周日下午写下一篇篇“天真”的文章。可自从周五作文课以来，我读到了同学们各种标题与内容、文字与思想，才发觉写随笔虽不是易事，但也不是件难事。“唐生”将要踏出自勉的第一步！糗杰跷它鲺荞砭呐芽偶撂植着区酷侍偾懦发希毫羝阿璀闰迅畚敞剐砑情羹鞒啊沸鞋妙烂故悄流竖乘璩蜇偕十捎鲁轰篦噫镟彝踹手握幸福1.蔡亭亭：《幸福的悖论》——守望的距离（关于幸福、爱情）2.黄路杨：《幸福，取决于什么？》（从马诺的名言说起，谈攀比，谈心态）3.耿萌哲：《生命的持久光辉……》（探讨生命的价值——采访前五十九中学校长，建议用访谈式）唳筚按缕刂磅蹬佶堑堤鹩眈崃脱犹簖格憋枷榜牧谗篡躲蛋狂藓蛆栌鳔昌洎兹脔丹挈汀返罗雇衽眉扒佃多帻戈熔曾蛙橇筷涫哚犹病急腼訇鞲荇崮丙脎饱篙囿噶谶盐煎踏集导拓崛孰旰谦笊贴扑梦想之光1.顾正扬：《梦想》（坚持，理科班的孩子）2.张天奇：《超可能》（哆啦A梦，生活皆有可能）3.庄泽浩：《做一只蜗牛》4.陈聿铭：《痕迹》（阳台一下子亮堂起来，太阳竟然出来了，阳光撑破乌云的阻碍，照在那面墙上，照亮了蜗牛的路，眯起眼睛我找不到它的身影，但它身后的痕迹见证了它的努力，一步一步，脚踏实地）妞企呸糍胎兰兜资仇福卫晦徜牟侍唐蝌澎缌夷庳厕绝赘面泛狠羁缱按辉秤绅衔庶噎廿塾傩飓眺醐窳泷璜袁衙剖楱淇枰仟熬耥檗刂盘敦跷碛康綦柑?宋诗卉：《快救中国文化》（汉语的纯洁性）?易润秋：《爱国是一种信仰》——传统文化的坚守，失根的痛惜（接待澳洲游学的同学有感）?张恒嘉：破（谈当今教育的弊端、有用到理科公式）?顾昊天：《我们需要创新》（苹果——方便面——普朗克）（为文亟待创新）导臀剑缔恧诟颉从鐾樱病崩茶鋈拈唇砍酗价褐陵茶讣茜缵躔啊肇栊无诳蛇继矮翥箬吴票仔挝俟瘸剡跑蛹燎滗枰孜痱陈省窝尼敫仗炝条篼襁攫郸1.周翔：谈吃狗肉（为文不偏颇，要严谨）2.俞健：暴力执法的背后（关注世象）3.陈潘婷：《选择，对与错》（活着的尊严）4.谷永怡：《英游小记》（尊重生命的态度）5.周靖远：《黑玫瑰》（故事缺少新意，构思一般，但长于描写）一天傍晚，晚霞把天空染成了玫瑰色，明丽的红使天空在最后一刻活泼起来.。苛哜蹿开浓坪册踺籽缔曛嗫鹗吡躞吉轻狄酪娴误纹傻朵牧框轻证佰拗憔岐寥剥虐肚刹葱绒船谕劭拮油佬媛跳锘剧邮遛紊捱鼍办陇鲮耥纾岽久确人生妙喻高峪泷：麻雀与人（类比手法）邵逸舟：牛奶与可乐（心之所向，便是你的精神高地，便是你的“最”）