口语交际教案口语交际教案(集锦15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的口语交际教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语交际教案1听人家有声有色地讲故事，是一种享受，讲故事也是一种艺术，是语言表达的一种特殊方式，怎样讲好故事呢？教学要求：1、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。2、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。3、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。教学重难点：1、教学难点观察画面，看明图意，知道小熊怎么可爱。2、教学重点展开想象编故事，讲故事。课前准备：1、以教学挂图为原型，制作计算机课件，使小动物的眼睛、嘴及四肢动起来，可以说、走、爬、飞……2、制作动物（大熊、小熊、小兔、松鼠、小鸟……）头饰和一把“大锯”。教学时间：一课时教学过程：一、学生与听课教师交流，激发交际兴趣，导入新课。1、同学们又到了我们口语交际的时间了，每到这个时候，大家心情都特别高兴，都能畅所欲言。但是今天的口语交际课上与以前有什么不同？（后面有许多领导、老师听课）2、有的同学看到这么多的陌生面孔，心情很紧张。为了使大家紧张的心情变得轻松愉快，老师给你们一个很好的.机会，与在座的听课领导、老师说说话、聊聊天。出示要求：第一，要大方，眼睛对着对方，有礼貌。第二，说话要清楚，不要说得太快，让对方听明白。3、学生与听课教师进行口语交流。小结：看来，短暂的几分钟的口语交流，我们与在座的师生已经成了不再陌生的朋友。真心的希望这节课同学们发挥的更出色、更漂亮，有信心吗？（二）今天，老师还给你们带来了一件礼物（出示小熊玩具）问：1、这是什么？2、你们喜欢它吗？3、看到了这只可爱的小熊，你想到了什么？（小熊真可爱，今天的口语交际课一定与小熊有关系）师：你们太聪明了，今天的口语交际课就是小熊真可爱。二、指导看图师：小熊怎么可爱，看看图就知道了。（出示图）1、仔细观察画面，告诉老师图上都画了什么？2、观察大熊和小熊的动作、表情，发挥自己的想象力，想一想：熊爸爸要去干什么？小熊怎么做的？会说些什么？3、再次观察图中其它小动物（啄木鸟、小兔、小松鼠）的动作、表情，想一想他们会说些什么、做些什么？每位学生可任选一种或多种，加上想象讲给大家听。师小结：小熊不仅长的可爱，做事更可爱。三、展开想象，自编故事，分组交流，评议点拨。师：同学们的想象力很丰富，你们能不能根据画面的内容，展开合理的想象，编成一个完整的故事呢？1、以小组为单位，自编故事，讲给同组同学听，其他同学听后进行评价指导。2、每组选派一名代表在班内进行讲故事、听故事、评故事的口语交流，指导学生评价时着重放在学生的语言质量上（比如：用词是否准确；语句是否通顺；说话是否流畅等）3、评选出“小精灵奖”、“巧嘴八哥奖”（要求学生说出评选的理由）四、把故事演一演师：小熊真是太可爱了，故事曲曲折折，动听感人，下面各小组的同学选择画面中的角色，共同合作，排演一下你们自编的故事，比比那一组表演的最棒。五、教师总结，师生在欢乐的表演中口语交际课结束口语交际教案2教学目标：1、引导观察游戏的过程，培养观察生活的能力。2、能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。3、培养口头表达能力和交际能力。教学准备：调查学生课间玩哪些游戏。课时安排：1课时教学过程：一、看挂图，激趣导入。1、出示课间活动图。2、师：小朋友玩得多开心呀，你平时玩过哪些游戏呢？（生自由说）3、今天我们就来评选最有趣的游戏。二、看图说说，掌握方法。1、出示课本中三副图。2、观察图画，结合体验，各抒己见。（1）图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？（2）你喜欢这些游戏吗？选一种游戏说说它怎样有趣？3、引导评价，发现不足。同样一种游戏，你觉得哪一位小朋友介绍得最有趣？为什么？4、教师示范，提供方法。（1）教师讲一讲“老鹰抓小鸡”。（2）学生评价，感悟方法。一年级上册《语文园地五》口语交际教案你认为老师刚才介绍得怎样？有没有把这个游戏说清楚？为了介绍游戏很有趣，老师先说什么、再说什么？（先说游戏怎么玩，再说玩游戏时的心情、感受）5、同桌交流。从“老鹰抓小鸡”、“贴鼻子”、“丢手绢”这三个游戏中选一种自己认为最有趣的游戏，向同学们介绍它怎样有趣。6、全班交流。（1）引导学生具体说说游戏怎样有趣。（2）小组互相补充。（3）引导学生评价：听了他的介绍，你觉得这个游戏有趣吗？7、小结、过渡。（1）介绍一个有趣的游戏，先说说这个游戏怎么玩，再说说在游戏中的心情怎样，还可以讲讲它给大家带来的快乐。让没有玩过的同学觉得它有趣。（2）各小组先在组内互相说一说，然后推荐一两种最有趣的游戏。三、小组内交流，教师参与、点拨