编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共NUMPAGES209页第PAGE\*MERGEFORMAT209页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT209页企业组织设计--学习型组织研究。作者严翅君等。目录导言学习型组织：快速变化时代的产物…………………………………………（4）一、快速变化：组织面临的环境………………………………………………（4）“十倍时速变化”三大趋势风险和机遇二、严峻挑战：组织的兴衰存亡………………………………………………（8）对比强烈的数据铁的规律组织的学习智障三、回应对策：学习型组织应运而生…………………………………………（14）学习型组织理念的提出学习型组织理论的实践发展阶段中国要成为人人皆学之邦学习型组织的本质…………………………………………………………（17）第一节现代管理的历史形态…………………………………………………（17）一、科学管理二、行为科学三、信息文化第二节现代管理基础的变化和管理形态的超越………………………………（21）一、21世纪管理基础的变化二、对传统管理形态的超越第三节学习型组织的本质特征…………………………………………………（24）一、学习：学习型组织的核心要素二、扁平化：学习型组织的结构形态三、平等自主：学习型组织的管理特质四、不断创新：学习型组织的灵魂五、持续发展：学习型组织的目标所在第二章学习型组织的学习力…………………………………………………………（38）第一节核心能力：组织的生命力………………………………………………（38）一、组织的一般能力二、组织的核心能力三、核心能力是组织的生命力第二节学习力：组织的核心能力之源…………………………………………（45）一、学习力的涵义二、学习力的结构三、学习力是组织核心能力之源第三节提升学习力路径选择与评价体系………………………………………（57）一、提升学习力的路径选择二、学习力提升的评估体系第三章学习型组织的修炼（之一）………………………………………………（59）——自我超越第一节突破极限的自我实现…………………………………………………（59）一、突破极限二、自我实现第二节自我超越的修炼………………………………………………………（66）一、建立个人愿景二、保持创造性张力三、看清结构性冲突四、运用潜意识学习型组织的修炼（之二）…………………………………………（78）——改善心智模式第一节心智模式及其构成……………………………………………（78）一、认知科学中的“心智模式”二、心智模式与“3Q”第二节心智模式的特征与功能………………………………………（84）一、心智模式的特征二、心智模式的功能第三节心智模式的修炼和改善………………………………………（89）一、检视心智模式二、管理心智模式第五章学习型组织的修炼（之三）………………………………………（98）——建立共同愿景第一节共同愿景：力量之源……………………………………………（98）一、共同愿景与组织的基本理念二、创造力与驱动力之源第二节共同愿景的修炼…………………………………………………（104）建立共同愿景的方式二、共同愿景的修炼三、共同愿景的认同第三节共同愿景和系统思考……………………………………………（111）一、对共同愿景夭折的反思三、系统思考：开辟共同愿景的沃土第六章学习型组织的修炼（之四）…………………………………………（115）——团体学习团体：最佳的学习单位…………………………………（115）一、团体学习的必要性二、个人学习与团体学习第二节团体学习的基本要求…………………………………………（119）一、如何获取高于个人智力的团体智力二、学习如何创新又协调一致的行动。三、学习如何把成果扩散到其他团体第三节团体学习的方式…………………………………………………（121）一、深度汇谈二、讨论三、融合深度汇谈与讨论第四节团体学习的艺术…………………………………………………（126）一、善用冲突二、降低习惯性防卫三、加强团体学习的演练第七章学习型组织的修炼（之五）……………………………………………（131）——系统思考第一节系统思考的涵义……………………………………………………（131）一、何谓系统思考？二、系统思考的基本要求第二节系统思考的法则……………………………………………………（138）一、今日的问题来自昨日的解决方案二、欲速则不达三、因与果在时空上并不紧密相联四、看清系统背后的结构。