第1课《青春的邀约》课件(完)第一框悄悄变化的我夏雪幼年期、小学期、青春期、成年期成长我们悄悄长大大家有疑问的，可以询问和交流与小时侯的“我”相比，现在的我身体上出现了＿＿＿＿＿＿变化2、青春期的生理变化带来的影响：（3-4页）（1）积极影响：（3页）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：（4页）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。进入青春期以后，随着生理的变化，你有哪些烦恼和顾虑？青春烦恼有多少3、如何看待青春期的生理现象？（5页）（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；（2）不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；（3）在追求形态、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。二、直面矛盾心理进入青春期后，我们的心理发生了哪些变化呢？4、青春期矛盾心理产生的原因？（5页）伴随着生理发育，我们出现了心理的变化：认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！5、青春期矛盾心理的主要表现？（6页）（1）反抗与依赖；（2）闭锁与开放；（3）勇敢于怯懦。有哪些科学方法使我们快乐成长不烦恼？6、怎样调节青春期的矛盾心理？（6页）26自我调节再见！第二框成长的不仅仅是身体畅想青春青春像水，清澈透明；青春像风，和煦温柔；青春像歌，美妙悠扬；青春像火，激情四射；青春像花，灿烂芬芳；青春像滚滚的车轮，不断前进、、、、、、、、、、、、、一、发展独立思维1、独立思维产生的原因？（9页）（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。（2）我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。探究与分享：（）你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？（9页最后一段）2.什么是思维的独立性？（思维的独立意味着什么？）（9页）探究与分享：（10页）（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚理解的“酷”是指穿着打扮上要与众不同、标新立异，以此向别人展示自己的人格独立。不同意。（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有体现思维的独立性。（9页最后一段）2、培养批判精神2、批判的技巧：（）（1）批判只针对事情本身，而不攻击他人。（2）批判要具有一定的建设性。阅读P11探究与分享3、开发创造潜力