创一流条件，争一流质量——沈伦镇中心幼儿园创建工作经验交流材料沈伦镇中心幼儿园是一所底蕴深厚、充满活力的兴化市合格园，也是一所农村公办园。一年来，本园以优化的管理、优质的保教和优异的办园条件迅速崛起。紧密围绕教育局及园内工作，提出了“高举旗子，不变调子，喊响号子，建好班子，推动总体工作上台阶。”的指导思想，把创建活动贯穿于整个工作之中，并根据幼儿园的工作特点开展了各项工作。一、万众一心，狠抓投入，彻底改善办园条件。幼儿园起点条件很简陋，中心校唐成祥校长先在中心校内搞了一个幼儿园试点班。然后搞了一个镇中心园的试点。今年按照“一园一点”的整体布局，统筹规划，一展宏图。镇党委、政府将中心园建设当成重要的“民生工程”。为解决资金问题，动员全社会的力量捐资办学。党委书记夏爱东同志带头捐款新建中心幼儿园。各村委会也纷纷动员各村的能人捐资支持家乡的幼教事业。在镇党委、镇政府和市教育局的大力支持下，在全镇3万人民的热心帮助下，彻底改善了办园条件，投资360万元，由镇组织委员、副镇长刘新华同志亲自顾问、镇党委委员、镇妇联主席姜素梅亲自负责，新建了一座现代化的幼儿园，为幼儿“活动、游戏、生活”提供了重要的物质保障。添置了幼儿床，实现幼儿每人一张床的梦想，既解决了幼儿的睡觉条件，又实现了园内的封闭管理。添置了开水器、热循环消毒柜，极大地改善了幼儿食堂的条件。添配了办公电脑及打印设备、数码相机，安装了校园网；各班配制了电视机、录音机、消毒柜，满足了教学的需要。对园内进行了绿化、美化、儿童化的改造。添置了大量儿童玩具，并对操场地面进行了软化，建立了植物园，开辟了文化宣传橱窗，以达到环境育人的目标。二、努力探索，勇于创新，“以法治园、以人兴园”，管理效能明显提高。1、建立健全各项规章制度。如各部门岗位责任制、教职工考勤制度、学习会议制度、教研工作制度、安全保卫制度等，使各项管理工作有据可依。2、推行绩效考核。幼儿园根据岗位评估标准考核教职工，与评先评优挂钩，极大地调动了教职工的积极性、主动性、创造性。3、倡导“以人为本”的管理思想。我们关注教师的个人价值实现的需求，将教职工的发展作为幼儿园管理工作的重要内容，在工作岗位上充分挖掘教师的潜力，体现教师的价值。充分调动了教师工作的积极性，形成了全园教职工“园兴我荣”的主人翁意识。三、以园为本，多种形式，全面实施课程改革。（一）以幼儿为本，认真贯彻《纲要》精神。我们认真贯彻《纲要》精神，坚持“以幼儿为本，和谐发展”的教育理念。以幼儿的需要和兴趣为出发点，以促进幼儿全面发展为目的，结合我园的实际情况，以新时期主题探究课程为主要课程，辅以少量整合课程，努力提高保教质量。（二）加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。我园考核任用教师，坚持外学习、内培训，吸收其它幼儿园的先进教学经验，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。1、严格标准，考核任用幼儿教师。在党委政府的支持下，成立了镇幼教工作领导小组。面向全镇，公开招聘幼儿教师。聘请市局幼教科领导、市幼教专家进行评审，公开公平公正合理。2、弘扬师德，树立教师职业精神。师德是教师之魂，我们认为新时期教师的师德更应该放在教师队伍建设的首位。一是通过制定相关制度来保障。二是不定期开展《幼儿园职业道德规范》、《幼儿园园规》、优秀教师事迹的学习。三是以“办人民满意的教育”为主题，以演讲比赛、师德征文、师德大讨论、听师德报告等多种形式的活动，对教师进行师德教育。3、苦练内功，夯实教师专业素质。我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是重引导、多支持，鼓励教师参加职后学历培训。二是多练兵、常比武，提高教学技能。围绕课程改革，我们组织教师开展说课、上观摩课活动，研究教育策略；定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓励教师间互学互比交流沟通。鼓励教师参加基本功竞赛，提供自我展示的舞台。我园的许佳老师在兴化市幼儿园基本功竞赛中被评为乡镇组一等奖，高年扣老师在兴化市幼儿教师教育活动竞赛中，获三等奖。4、走出校园，开阔教师眼界思维。先后派青年教师去靖江、泰州、南京等地培训、学习，给任务、压担子，让她们快速成长。浓厚的学习氛围使我园青年教师每周都能主动利用业余时间学习弹、唱、跳、画的基本功，学习如何观察评价幼儿，记录幼儿的成长过程，学习如何反思教育行为，提高教育策略等。(三)立足园情，提高教师教科研水平。“科研兴园”是我们牢记的信条，大家都充分意识到教科研的重要性。为此，我园根据实际情况开展了课题研究。目前，《园本培训与教师专业成长》课题已开始启动。通过课题研究，园内形成了人人参与的良好学习氛围，教师的