2024年人教版小学语文精彩教案——汉语拼音12一、教学内容本节课选自2024年人教版小学语文教材第一册，汉语拼音第12课。主要内容包括：复韵母ai、ei、ui的认读和书写；结合已学生母b、p、m、f，进行拼音拼读练习；通过词语和句子练习，巩固复韵母的运用。二、教学目标1.学生能够正确认读和书写复韵母ai、ei、ui，掌握其发音要领。2.学生能够熟练运用复韵母进行拼音拼读，提高阅读能力。3.学生通过学习，增强对汉语拼音的兴趣，培养自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：复韵母ai、ei、ui的正确认读和书写。2.教学难点：复韵母的发音要领和拼音拼读的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、卡片、录音机。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一幅实践活动场景图，引导学生观察并讲述图片内容，激发学生学习兴趣。（1）学生观察图片，讲述图片内容。（2）教师引导学生发现图片中的拼音元素，引入新课。2.新课内容学习：（1）教师通过PPT展示复韵母ai、ei、ui，引导学生认读，并讲解发音要领。（2）学生跟随教师一起练习发音，注意口型、声调。（3）教师板书复韵母ai、ei、ui，指导学生正确书写。3.拼音拼读练习：（1）教师结合已学生母b、p、m、f，进行拼音拼读示范。（2）学生进行分组练习，互相检查、纠正。4.词语和句子练习：（1）教师出示词语卡片，引导学生用复韵母拼读。（2）学生进行句子练习，巩固复韵母的运用。5.随堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。（2）教师讲解答案，学生进行自我检查。六、板书设计1.板书课题：汉语拼音第12课复韵母ai、ei、ui2.板书内容：复韵母ai、ei、ui的正确书写，拼音拼读示例。七、作业设计1.作业题目：（1）熟读课文，用复韵母进行拼音拼读。（2）用复韵母ai、ei、ui各写10个词语。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践活动导入，激发学生学习兴趣。在教学过程中，注重发音要领的讲解和练习，使学生对复韵母有更深入的理解。但在课堂互动方面，还需加强，提高学生的参与度。2.拓展延伸：（1）课后让学生收集含有复韵母ai、ei、ui的词语，进行分享。（2）引导学生尝试用复韵母编写小故事，提高拼音运用能力。重点和难点解析1.教学导入的实践情景设计。2.复韵母ai、ei、ui的发音要领讲解。3.拼音拼读练习的互动性和纠正方法。4.作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。详细补充和说明：一、教学导入的实践情景设计1.选择与学生生活密切相关的场景，如学校、家庭、公园等，便于学生产生共鸣。2.确保情景中包含本节课要学习的复韵母ai、ei、ui，引导学生自主发现拼音元素。3.通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，提高课堂氛围。二、复韵母ai、ei、ui的发音要领讲解1.用简洁明了的语言描述发音要领，如口型、声调等。2.结合示范发音，让学生跟随练习，并及时纠正错误。3.针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，确保每个学生都能掌握发音要领。三、拼音拼读练习的互动性和纠正方法1.设计分组练习，让学生互相检查、纠正，提高互动性。2.教师在课堂巡查中，发现学生错误，及时给予指导，并进行示范。四、作业设计的针对性和拓展延伸的实践性1.作业设计要针对性强，既包括基础知识的巩固，也要有能力的提升。基础知识巩固：如熟读课文，用复韵母进行拼音拼读。能力提升：如用复韵母编写小故事，提高拼音运用能力。2.拓展延伸要注重实践性，让学生在实际操作中提高拼音水平。收集含有复韵母的词语，进行分享，增加词汇量。尝试编写小故事，锻炼拼音写作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解复韵母时，语速宜慢，语调亲切，便于学生听懂并模仿。2.在提问和回答环节，适时调整语调，表现出期待、鼓励、赞赏等情绪，增强与学生的互动。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，确保新课内容有足够时间展开。2.新课内容学习、拼音拼读练习、词语句子练习等环节，时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注重点和难点。2.提问对象要全面，关注不同学习水平的学生，给予他们展示自己的机会。3.提问后给予学生适当的思考时间，鼓励他们积极回答。四、情景导入1.选择与学生生活紧密相关的实践情景，提高学生的学习兴趣。教案反思一、教学