人教版小语1册教案：本册教材概述：全册知识点能力培养教材结构新教材第一册包括“入学教育”、“汉语拼音”、“课文”、“复习”、“口语交际”五部分。入学教育“入学教育”共两幅图。第一幅画的是家长送孩子上学，学生第一次见到老师，师生相互问好，以此进行礼貌教育，并开始学习对话。第二幅画的是宽阔、美丽的校园，孩子们有的在熟悉环境，有的在快乐地玩耍。汉语拼音“汉语拼音”，学习声母、韵母、整体认读音节及拼音方法。1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2．能准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3．能运用汉语拼音正音，学习普通话。识字、写字本册教材要求学生学会１４０个字，认识１６０个字，分布在２５篇课文之中。要求学会的字除第一课外，每课不超过６个。要求学会的１４０个字，其中独体字８０多个，占60％以上。要求认识的字每课不超过８个。要求学会和要求认识的字，列在每课课文之后。方格里是要求学会的字，横线中是要求认识的字。书后有生字表，还有词语表，列出除单音节词以外的多音节词，共５４个。在识字的同时，前五课安排了１３个常用笔画。从第六课开始出现常用偏旁（又称部件），共２８个。1．学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。2．认识400个常用汉字，会写100个汉字。3．掌握基本笔画，字写得端正、正确、整洁，按正确的笔顺写。4。初步养成正确的姿势和良好的习惯。阅读本册教材共编排了２５篇课文。体裁有古诗、儿歌、谜语、童话、故事、散文等。新课标要求在小学阶段背诵7０首古诗词。教学重点应放在读读背背和识字、写字上。1．使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习借助插图阅读。4．使学生对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。复习本册教材共有９个复习。拼音部分４个，课文部分５个。拼音部分的复习题，有组一组、拼一拼、连一连、画一画、写一写、描一描等。课文部分的复习题，以各种形式复习字、词、句。口语交际根据新大纲的要求，这一册教材的口语交际自成体系，在每个复习之后设专项进行训练。拼音部分安排４次，有说自己家庭成员的，有说做手工过程的，有说怎样爱护小动物的，有说做游戏过程的。课文部分安排５次，有背古诗或儿歌的，有让学生运用礼貌用语进行交际的，有让学生画完图画以后说说画的内容的，有结合生活说说怎样过新年的，还有看图说故事的。1．学说普通话，逐步养成习惯。2．能认真听别人讲话，了解主要内容。3．与他人交流，态度自然大方，有礼貌。4．有表达的自信心，积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。“入学教育”两幅图，可以让学生形象地了解学校生活，使学生喜欢上学、喜欢学校，并练习简单的会话。具体要求是：用４至５周的时间，学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。要求学会的字，要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写。教材中要求学会的１４０个字，一半以上是笔画简单、构字率高的独体字。教师应指导学生掌握这些字的笔画、笔顺，认识常用傍旁，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。要求会认的１６０个字，要求读准字音，不抄写，不默写，不考试。写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的有效手段。第一册的写字练习有两条途径，一是写好每课要求学会的字，一是写好复习中的字。课后和复习中的写字练习，都是在田字格中先描后写。教师要认真指导，严格要求，不仅要学生把字写正确、端正，还要掌握正确的写字姿势、执笔姿势，逐步养成良好的写字习惯。全册共２５篇课文，分五组。每课之后有３个或４个练习题。课文教学的主要任务是识字、学词、学句，进行朗读。背诵训练，积累语言，受到思想品德的熏陶。教学中应以读为主，以读代讲。要培养学生边读书边思考的习惯，引导学生相互讨论，鼓励学生发表自己的见解。每组之后安排一个“复习”，除了进行拼音、字、词、句的练习外，还有计划编排了写字练习。口语交际是听话、说话的发展。它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。培养学生良好的听说态度、听说习惯以及初步的口语交际的能力。教材中安排了大量精美的图画，生动直观，增加了可读性和趣味性，既能帮助学生理解所学内容，又进行了美的教育。本册教材目标：1)以图上的内容为凭借，结合本校实际，进行入学的常规教育。2)用四――五周的时间，学会声母、韵母、声调，能准确的拼读音节；能正确的书写声韵母和音节。3)学会100个字，会认400个字，学会13种常用笔画。4)在识字、学词、学句中进行朗读，背诵训练，积累语言，受到思想品德的熏陶，培养爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。本册重点：汉语拼音、识字、阅读教学本册难点：