高职院校工学结合问题研究——以南京三所高职院为例的开题报告一、研究背景及意义高职教育是我国职业教育体系中的重要组成部分，具有培养能够适应市场需求的技术技能人才的功能。然而，当前高职教育中存在的问题也日益凸显，主要表现为学校与企业之间的联系不够紧密、课程设置与实际需求脱节等问题。如何加强高职院校与企业之间的联系，深入了解市场需求，设计合适的课程体系，是当前高职教育发展的关键问题。工学是高校中的重要学科门类，涵盖了诸多领域。其中的工程学科与实践应用结合紧密，强调将学科知识、理论与实践相结合，以培养工程技术人才为目的。在高职院校中，将工学与实践应用相结合，可以有效地提高学生的实践能力和就业竞争力，帮助学生更好地适应市场需求。本研究拟以南京三所高职院校为例，探讨高职院校中工学与实践应用的结合方式及其对学生能力培养和就业竞争力的影响，旨在为提高高职教育质量、加强高职院校与企业之间的联系提供一定的参考。二、研究内容与方法本研究拟采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，以南京三所高职院校为研究对象，深入了解高职院校中工学与实践应用的结合方式及其对学生能力培养和就业竞争力的影响。具体的研究内容如下：1.高职院校工学与实践应用的结合方式研究：通过文献资料法和访谈法，探讨高职院校中工学与实践应用的结合方式，了解不同院校的实践教学方案及实践教学基地的设置、管理情况等。2.课程设置与市场需求的关系研究：通过文献资料法、问卷调查法等方法，了解当前高职院校中的课程设置，分析课程设置与市场需求的关系，探究如何针对市场需求进行课程设置，满足学生就业需求。3.学生实践能力与就业竞争力研究：通过问卷调查法和访谈法，了解学生在实践应用中所具有的能力，如实践操作能力、实际问题解决能力等，探究这些能力对学生就业竞争力的影响，并且通过深度访谈方式了解毕业生岗位薪酬，了解毕业生就业质量情况。三、预期研究结果1.深入了解南京三所高职院校工学与实践应用结合方式，总结出有针对性的实践教学方案以促进教学改革。2.从课程设置的角度出发，探究高职院校课程设置与市场需求的关系，可为高职院校课程设置改革提供参考。3.通过对学生实践能力的调查研究，深入了解实践应用对学生能力的影响，为高职院校学生实践应用能力培养提供参考，进而提高学生的就业竞争力。四、研究的创新之处本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：1.本研究旨在从工学与实践应用结合的角度出发，探讨高职院校课程设置、实践教学方案等问题，提供全面的高职教育教学改革方案。2.本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，针对性强，数据详实可靠。3.本研究以南京三所高职院校为例，比较分析不同高职院校中工学与实践应用的结合方式及其对学生能力培养和就业竞争力的影响，具有一定的代表性和指导性。