《20世纪中国美术巡礼》教案高新区连搭中学刘欢喜教学目标：1.知识与技能：从新中国画与传统文人画的对比入手，介绍20世纪中国美术在新的时代背景下走的变革特点，使学生了解20世纪中国美术变革的历史原因和主要现象。通过山石皴法的临摹感受笔墨，理解中国画变革的原因。2.过程与方法：通过笔墨实践感受领悟变革的原因、通过教师分析学会思考讨论创新的特点，通过中西美术比较提升对艺术文化大融合的认识。3.情感态度与价值观：尊重世界多元艺术文化，培养历史责任感和时代使命感。教学知识点及重难点：教学知识点：一、中国画变革的原因二、“中西融合”型画家三、“借古开今”型画家四、丰富多样的新风格中国画五、中西方艺术的交流与融合教学重点：1．中国美术变革的历史必然性。2．西画的写生、写实技法对中国传统美术具有怎样的变革作用。教学难点：辩证的看待20世纪中国画的创新与继承，不能一味西化，也不能摹古不前，中西方的艺术的交流与融合早在很久以前就开始了，笔墨是中华艺术的瑰宝，但是“笔墨当随时代”也是社会发展的需要和艺术前行的魅力所在。教学工具：教材、笔墨纸砚、多媒体、展板教学过程：情境导入一、组织教学、准备教学用具1．教师：为了更好地学习本课的内容，我们大家来回顾一下第一单元外国美术名作巡礼。2．教师：“任何事物都是在变化中发展的，通过中西方美术的比较，结合时代的变迁，中西方的艺术在相互交融中对对方产生了或多或少的影响，于是中国的传统绘画也在相应的历史背景下遵循着时代发展的规律由一批杰出的艺术家们进行着积极而明显的变革与创新，这就是我们即将进行的关于20世纪中国画的创新与继承。”3．展示本课知识点4．笔墨小尝试（临摹山石的皴法）学生利用准备好的笔墨纸砚进行山石皴法的临摹练习。初步感知二、分析中国画创新与继承的原因教师：“既然我们知道艺术源于生活高于生活的原因应该主客观相互结合。那么20世纪的中国画面临着怎样的局面？（一）中国画变革与创新的原因1．首先旧文人画家因袭守旧，墨守水墨的程式举步不前使中国画的创作步入僵局。2．“五四运动”后兴起的新文化运动的高举反对封建文化的大旗，对美术的变革也势在必行。3．在这场美术变革中，出现融合型画家主张“用写实改造中国画”，而另一些画家则在继承中国画传统的基础上进行了更有价值的创新。（二）“中西融合型画家”与“借古开今型画家”的介绍1．“融合型”画家（1）徐悲鸿：他把西方艺术手法融入到中国画中，创造了新颖而独特的风格。他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。《愚公移山》等作品充满了爱国主义情怀和对劳动人民的同情，表现了人民群众坚韧不拔的毅力和威武不屈的精神，表达了对民族危亡的忧愤和对光明解放的向往。《奔马》、《八骏图》。（2）李可染：他将光引入画面，尤其善于表现山林晨夕间的逆光效果，使作品具有一种朦胧迷茫、流光徘徊的特色。《万山红遍》、《漓江胜境图》、《牛》。（3）林风眠：他将西方的艺术风格结合中国民间美术的装饰趣味有机结合，以方形构图样式开创了中国画的新面貌。《仕女图》、《风景画》。（4）蒋兆和：他的西画技巧结合中国笔墨，以西画改良中国画的艺术理念与徐悲鸿不谋而合。《流民图》。乐中体验思考讨论一：人物画、花鸟画革新了什么继承了什么？提示：从造型、明暗、色彩、审美追求上分析，思考讨论二：山水画革新了什么继承了什么？林风眠“齐写求画，墨色结合”小结融合型画家的艺术主张：徐悲鸿“写实改造中国画”再次感知2．“借古开今”型画家（1）吴昌硕：他的绘画才步入了“意”的厅堂，从而形成了影响近现代中国画坛的直抒胸襟，酣畅淋漓的“大写意”表现形式。《梅花》、《墨荷》。（2）齐白石：他成功的以经典的笔墨意趣传达了中国画的现代艺术精神，深深得益于经典样式而又善于出新，故而他的画能够直接的感动人心，向天下众生传达生命的智慧和生活的哲理。《虾》。（3）潘天寿：齐白石的画让人感到亲切，潘天寿的画让人感到震动；一个洋溢着生活的情采和趣味，一个勃发着精神的张力和豪气。前者以自然流露为上，后者以刻意经营为工，潘天寿追求的是雄大、奇险、强悍的审美性格。《映日荷花别样红》。（4）黄宾虹：他的黑、密、厚、重的画风、浑厚华滋的笔墨中，蕴涵着中华民族自强不息、厚德载物的伟大精神与自然内美的美学取向。讨论探究思考讨论三：“借古开今”型画家创新了什么？从题材、色彩、审美追求上思考。3．分析讨论四：对应画派与作品连线达标拓展三、分析讨论五：中国画的创新与继承教师：“通过我们刚学的知识将中国画的古今进行比较”。四、在融合型画家和传统型画家的推动下新中国涌现出一批杰出的画家，使中国画的面貌焕然一新。如：刘文西《祖孙四代》、方增先《说红书》、石鲁《转战陕北》、关山月《