幼儿园大班教案【精华】幼儿园大班教案合集七篇作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。3、体验森林动物生活的自在和快乐。活动准备1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。2、音乐磁带或CD，录音机一台。3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。活动过程1、打击乐活动：小看戏。——教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。——教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。——教师：在热闹的'森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?——教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。——引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。——教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。。——教师：小松鼠怎样拉小提琴?——引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。——教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。——教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?——启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。——采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。幼儿园大班教案篇2活动目标：1、在理解歌曲《熊和石头人》的基础上，用动作表演歌曲内容，当“熊走”音乐出现时，能控制住自己不乱动。2、能创编不同的造型，并能根据词义共同制定玩法和规则。3、遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备：1、知识准备：已学会歌曲《熊和石头人》，有自由造型的经验。2、物质准备：音乐磁带《熊和石头人》，熊的头饰2~4个。活动建议：1、复习歌曲《熊和石头人》，教师引导幼儿在熟练歌曲的'基础上创编动作进行表演。组织幼儿复习歌曲1~2遍，引导幼儿根据歌词的内容进行动作创边，教师对幼儿创编的动作进行梳理，全体幼儿随音乐边表演边唱。2、引导幼儿讨论，制定游戏玩法和规则。提问：根据歌词，你觉得谁应该变成石头人？为什么？石头人是什么意思？怎样做才算是石头人？什么时候小动物们才能变成石头人呢？小结：当大熊回头或转身的时候，小动物们就要变成石头人。“石头人”要保持造型不动。遵守这个规则，就不会被大熊吃掉；被大熊发现了，就要把他抓到场外停止游戏。3、教师和幼儿一起随音乐玩游戏。教师可先和1~2名幼儿一起当“熊”，重点引导幼儿遵守游戏规则：“熊”来了，“石头人”要保持造型不动。4、引导幼儿讨论，增加游戏规则，加大游戏的难度。教师可提示幼儿，“熊”可以用什么方法试探“石头人”是不是真的？如：做鬼脸儿、挠痒痒等；每个“石头人”可以试探几次？如果游戏中出现“熊”和“石头人”位“到底动了还是没有动”发生争执时，教师引导幼儿讨论解决。如：“石头人”要诚实，对每个“石头人”，“熊”只能试探一次等。小结新规则：“熊”可以用表情和动作曲试探“石头人”时不时真的，“石头人”在这种不能够情况下，仍要坚持不动。每个“石头人”“大熊“只能试探一次。5、利用新规则继续游戏，教师可鼓励幼儿创编“石头人”的造型，体验游戏的快乐、有趣。【游戏玩法】一人或几人扮演“熊”，事先找地方藏好，全体幼儿边唱边边按歌词表演。当唱到“再把舞来跳”这一句歌词时（歌曲的后半部分暂时不唱），教师插入即兴弹奏的舞曲（也可播放事先准备回到的舞曲磁带），幼儿随音乐自由结伴舞蹈。当教师开始弹奏“熊走”音乐（即歌曲的后半部分————从“要是大熊走过来”这句歌词至结尾）时，幼儿必须摆好一个造型不动。此时扮演“熊”的幼儿按节奏走出来，发现“动”的小朋友，就“吃掉他”。“被吃掉”的幼儿退出游戏，回座位上等待。当“熊”走音乐渐弱、渐慢，“熊”离开座位幼儿躲起来时，舞曲音乐再次响起，剩下的幼儿自由舞蹈，并在音乐结束时回到自己的座位上。幼儿园大班教案篇3活动目标1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。玩法选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的.幼儿蹲