汽车与物理一、本节课设计的主导思想：当前新课程倡导从生活走向物理，从物理走向社会。新课程改革下的物理教学要联系实际，增加感性认识，体会物理知识的价值。此外近几年的中考物理试题也有许多与实际生活紧密联系，开放性强的题目。为此，我在教学中设计了一节综合性很强的研究课。二、本节课设计的思路：本节课以学生生活中常见的小汽车为载体，把物理知识和实际应用联系起来，拉近了物理和现实的距离，让学生深切感受到，生活处处皆物理，感受到科学的真实性，认识到物理在生产生活中有着广泛的应用，从而对物理产生浓厚的学习兴趣。汽车学生很熟悉，但对其中涉及到的物理知识并没有认真的研究过，教学中先从广阔的原野中驶来一辆新颖别致的轿车入手，激发学生的学习兴趣。引导学生分析、讨论、交流与合作，梳理汽车中用到的声、光、热、电、力的知识。在通过计算燃油量及性价比分析买什么车更经济、和环保。通过flash动画让学生用摩擦力的知识研究汽车的防抱死系统，然后通过汽车模型与动画配合引导学生研究他们非常感兴趣的漂移和用夸张的手法介绍了自动泊车。最后教师的让学生分析开优点和缺点，进而设想未来的自行车是什么样的？培养学生的想象能力、创新能力。教学中教师为学生提供充分发表意见的机会，在关键点引导点拨学生，适时适度的提出一些问题去引起学生争议、辩论。三、教学目标：1．知识与技能目标：（1）通过本节课的学习，使学生进一步理解初中学过的声、光、热、力、电的知识及知识间的横向联系。（2）了解汽车的发展史。2．过程与方法目标：（1）初步培养学生研究性学习的一般方法。（2）培养学生初步的分析问题、提出问题以及解决问题的能力。（3）培养学生思维的敏锐性和独立性。3．情感态度与价值观目标：（1）培养学生关组科学、主动参与、合作研究的意识。（2）培养学生的环保意识。四、教学重点：汽车上的物理知识教学难点：防抱死系统和汽车漂移的物理原理。教法与学法：实物观察、启发引导、分析讨论交流与合作、多媒体展示五：教学过程：1．引入新课：创设情境、多媒体配合时尚音乐播放实况：广阔原野驶来一辆新颖漂亮的汽车，停播后教师指出随着人们生活水平的提高汽车广泛普及，你知道汽车的结构和使用方面都涉及到物理知识吗。今天我们就研究一下汽车与物理。2.进行新课（1）．汽车的发展史简介：各小组介绍、补充（提前留的作业）（2）、教师再次播放多媒体出现高速公路上不同的标志牌，从汽车头道汽车尾的外部构造及驾驶情情况，及发动机工作实况。让学生找出自行汽车上涉及到的物理知识（惯性、杠杆、摩擦、轮轴）分析还有那些地方用到其他物理知识。（压强、声现象、光的反，热现象、电现象）启发学生自己将用到的物理知识以及原理归类。对不属于初中教学部分的内容，教师给予指出，并引导学生利用课余时间到网络查询。（3）教师指出汽车上用到的物理知识非常广，可见学好物理非常有用。不但有用还很实惠可以帮我们节省资金。例题：（耗油量、热值、排气量）（4）遇到危险情况，有经验的司机采用点杀而不是踩死刹车有什么道里？用多媒体播放点刹车的整个过程，然后放慢镜头。讨论，交流，教师总结归纳（5）用多媒体播放漂移实况，用儿童玩具模型见解（6）观看视频体会生活中泊车的艰难，了解汽车的自动泊车原理和功能（7）展望未来的汽车3.小结：本节课你有那些收获？