如何用统计软件SPSS进行英语测试分析SPASS第23卷第1期咸宁学院学报Vol.23,No.12003年2月JournalofXianningCollegeFeb.2003文章编号:1006-5342(2003)01-0089-05如何用统计软件SPSS进行英语测试分析胡惮(咸宁学院英语系,湖北咸宁437005)Ξ摘要:语言测试是外语教学中极其重要的组成部分,是检查、促进教学的重要手段.测试的结果可以为教学提供反馈,帮助教师了解学生的学习情况,改进教学方法.而对测试结果的分析,需要科学的工具方法.本文以一组测试成绩数据为例,探讨了如何用统计软件SPSS对测试成绩原始数据进行科学的统计分析,从而为教学提供指导性的反馈意见.关键词:语言测试;统计;SPSS中图分类号:H087文献标识码:A测试与教学是密不可分的.通过考试手段来测评教学质量,古今中外,概莫能外,到目前为止,还未找到一种公认且被大众普遍接受的更为合宜的取代方式[1].在中国大百科全书教育卷中,将考试概括为“学校检查学生成绩和教学效果的一种方法”.我们认为,“作为教育测量的重要工具”只是考试的一般含义.考试应该还是教学结果的反馈(学校意义),是甄别人的知识技能和智力开发不可缺少的手段(社会意义)[2].科学的测试结果可以为教学提供良好的反馈,帮助教师了解学生的学习情况、改进教学方法,提高教学质量,还可以帮助学生进一步明确教学要求,改进学习方法,提高学习效果.因此,认真处理好教学与测试的关系的确是教学过程中的一个重要问题[3].但是,我们获得的测试分数只是一些原始的数据,这些数据若不经过科学的处理并不能为我们提供科学的反馈信息,使用不当甚至可能适得其反.对数据的有效处理,涉及到测试学、心理学和统计学等多方面的知识.然而,在我们的日常教学过程中,很多教师对测试结果仅仅统计出平均分、最高分、最低分、及格率、优秀率了事.这样简单的分析,对于我们掌握学生的学习情况,从而制订出进一步的教学计划,往往是很不够的.我们应当合理运用统计学工具,对测试结果作出深层次的分析.只有这样,我们才能获得真正有价值的反馈数据来指导后续的教学活动.SPSS(StatisticalPackagefortheSocialScience,社会学统影响的三大统计软件.SPSS名为社会学统计软件包,这是为了强调其社会科学应用的一面(因为社会科学研究中的许多现象都是随机的,要使用统计学和概率论的定理来进行研究),而实际上它在社会科学、自然科学的各个领域都能发挥巨大作用,并已经应用于经济学、生物学、教育学、心理学、医学以及体育、工业、农业、林业、商业和金融等各个领域[4].SPSS提供一个使初级用户易于使用、使熟练用户更方便地应用统计分析的用户界面.简单的菜单和交互式对话框使复杂的分析成为可能,而不需要学习语法编程操作[5],因此是我们用来进行测试分析的最理想的工具.本文拟以某班两次英语测试的真实成绩样本为例,简要介绍如何利用SPSS进行英语测试分析.本文分析所用软件版本为SPSS8.0forWindows.一、数据背景我们分析所用的测试数据来源于武汉某知名理工大学.该校共有60个英语教学自然班,学生对象主要为理工科专业.在二年级上学期,该校举行了两次大规模的英语四级考试摸底预测.一次在3月6日,另一次在4月10号,两次测试中间时间间隔约为一个月.我们随机抽取了其中一个有36名学生的自然班的成绩作为样本.因为我们的研究主要是为了示范性地探讨该班学生的英语学习情况,并不代表该校或该地区乃至全国的英语整体教学水平,所以数据的采样是合理的.测试所用的试题为以往历年四级考试的真题,试题的信度、效度、难度和区分度都是经过严密的科学测算的,因而其测试结果也是可信的.试卷的结构如下表所示:计软件包)是世界上著名的统计分析软件之一.它和SAS(StatisticalAnalysisSystem,统计分析系统)、BMDP(BiomedicalPrograms,生物医学程序)并称为国际上最有Ξ收稿日期:2002-07-15作者简介:胡惮(1971-),男,湖北通城人,咸宁学院英语系讲师.SPASS90咸宁学院学报第23卷表1测试试卷试题结构PART12345ITEMTYPEListeningComprehensionReadingComprehensionVocabularyandStructureClozeTestWritingNUMBEROFITEMS202030201SCOREDISTRIBUTION20%40%15%10%15%二、数据分析为了尽量排除阅卷过程中主观因素对统计结果的干扰,我们将主观性较大的作文部分作为控制变量,将部分的分数从总分中扣除.这样我们就得到了如下的原始分数表:表2两次测试原始分数STUDE