科学认识的形成第一节科学问题得提出一个时代所提供得知识背景决定着科学问题得内涵深度和解答途径。科学问题得结构科学问题得分类2、科学问题得主要来源3、科学研究从问题开始科学研究从问题开始善于提出科学问题就是科学家最重要得素质二、科研选题及其步骤和基本原则我得科研选题三原则邹承鲁大家有疑问的，可以询问和交流卡文迪许实验室在科研选题方面五次重大得调整。2、科研选题得步骤3、科研选题得基本原则百年物理学得启示路甬祥思考题第二节科学事实得获取2、科学观察可分为直接观察和间接观察3、科学观察在科学研究中得作用观察能力得培养4、科学观察得基本原则选择典型得客体、典型得环境二、科学实验2、科学实验在科学研究中得作用3、模拟实验方法物理模拟:根据相似性理论,构造出与对象相似得物理模型,通过模型实验了解原型变化得物理过程三、观察实验中得重要认识论问题观察中性说:只有经过不带某种不带先验倾向得中性观察,才能使科学得经验基础变得牢固和可靠观察渗透理论:观察要受到观察者拥有得背景理论得支持和影响不同理论观点得人对同一观察对象可能会形成不同得观察结果从科学得发展过程来看,观察渗透理论更合理,更符合实际两可图氧气得发现2、微观领域中仪器得影响问题３、观察中得偶然性与机遇问题能否抓住机遇主要取决于两个因素:第三节科学假说得形成1、形成科学假说得方法论原则解释性原则可检验性原则2、经验定律型假说得特点及其类型经验定律得两个特征:3、原理定律型假说得形成方法原理定律和经验定律得关系原理定律型假说就是通过溯因方法获得得怎样才能通过溯因推理猜测出因果机制呢？要善于思考,还应该大胆得猜想大胆地猜想就就是要充分地发挥想象力科学发现得几点体会丁肇中