《创造适合学生的教育》读后感赖锡耀作为一个教师，最关注的就是自己的专业成长的发展。作为一个年轻教师更是如此，年轻教师有冲劲，有精力，只要肯去努力，就会有希望。不久前，读了一篇关于教师专业成长的书——《创造适合学生的教育》，读完后对我触动很大。其中印象最深刻就是其中关于教师自我提高，如何实现教师专业发展的部分。我们不但要珍惜讲台，热爱讲台，享受讲台，而且要挑战自己，做最好的自己。同时也只有做最好的自己，才能享受讲台。要发展自己只有两条路，第一条是知识的补充，读书可以使自己变得更聪明，使自己变得更有智慧。第二条是经验的积累。知识的补充需要读书学习，经验积累需要反思和总结。在此基础上学会合作双赢，做复合型的教师，你就会成功。一个优秀的教师和一个普通的教师的区别在于，一个一般的教师总是沾沾自喜自己曾经上过的那节课有多么成功，而一个优秀的教师永远认为教学是一个令人遗憾的行为科学。一个会读书、会反思的老师，是一个能挑战自我、超越自我的老师，是一个能做最好自我的老师。对照冯恩洪校长的告诫，反思自己在这两方面的做为，感觉到距最好的自己有很大的差距。首先在读书学习方面，感觉自己做的很不够。一是读书少，二是读教育教学方面的书更少。现在读了冯校长的书后，觉得从现在开始应该严格地要求自己，过去教师们常讲：要给人家一碗水，自己就要有一桶水，现在的知识更新速度很快，如果不努力跟上，就会落后，就会被淘汰。只有改变观念，终身学习，不断丰富自己的专业知识和教学技能，才能更好地、更长时间地照亮别人，发展自己。冯校长还告诉我们要积累经验，学会反思。要提高自己就要学会反思并经常性去反思自己的教学行为，从中找到自己的不足之处，找到更好的处理方式方法，教师要有反思的意识、习惯和技能。勤反思，勤总结，总结成功的部分，反思失败的教训，使自己成为一个有较高素质的教师，更好的为学生、学校服务。总而言之，多读书多反思是我们教师成长的必要途径。只有通过多读书，你才能掌握更多的知识，你才不会OUT。俗话说写10年教案，不如写一年反思，可见反思的重要性，作为青年教师更应该如此创造适合学生的教育》继续教育作业2——（6分）(2012-06-1514:33:29)1.以学生发展为本的教育不允许我们胸中有书，它要求我们胸中有书。(填空)2.让差的学生，让好的学生，就变成了一百年来一直缠绕着教育界的一个哥德巴赫猜想级的难题。(填空)3.第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感的课堂，施加的终身的影响的课堂。(填空)4.知识具有力量的条件是()。(单选)A应用B灵活C交流D量的积累5.以信任交换信任，以爱交换爱，师生之间的()出现了一个高潮。(单选)A交流B感觉C感情D热情6.学生有困惑，有烦恼不知道对谁说，没有地方说，或者是说了也白说。这样的环境()的教育环境。(单选)A是严格管理的B是积极的C不是积极的D是封闭式管理7.李嘉诚把3个孩子送到澳大利亚墨尔本私立学校学习是因为这所学校()。(单选)A教学质量高B学校条件差C管理严格D能提供人生必需而家庭不能提供的那点东西8.第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的()施加影响的课堂。(多选)A道德B行为C情感D水平9.创建积极教育环境的标准是()(多选)A让每一面墙都说话B既严格规范又鼓励选择的环境C给孩子们提供倾诉衷肠的环境D像建设圣地一样建设学校10.()，让所有的让所有的学生各得其所，各展其长。(多选)A直木造梁B弯木造犁C朽木可雕D曲木为直11.国家课程为主，校本课程为辅，比单纯只有国家课程更能够出质量、出人才。(判断)正确错误12.小和大是相对的，无数个小气候相加就会形成大气候。(判断)正确错误13.教育是智慧的事业，是激情的事业。(判断)正确错误14.创造适合学生的教育，关键在于教师要研究学生。(判断)正确错误15.如何创造适合学生的教育？(简答)一、教育要注意受教育者的差异（一）发展学习能力（二）培养适应能力（三）锻炼实践能力（四）提升交际能力二、教育要尊重学生的情感（一）倾听才能和谐（二）合适才能和谐（三）选择才能和谐三、教育要释放学生的潜能教育的最高境界不是把学生们管住，教育的最高境界是让学生感动，让学生从自身起见，不好意思不这么做。所以，让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育，教育的最高境界是让学生享受适合自己的教育。而适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。