大班科学《不倒翁》教案大班科学《不倒翁》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班科学《不倒翁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班科学《不倒翁》教案1活动目标1.感知不倒翁不倒的秘密，学会自制不倒翁玩具。2.能够自己发现问题，并探索解决问题，体验成功的快乐。活动准备1.不倒翁玩具和自制“不倒翁”(底部为平底或圆底)若干。2.幼儿操作材料：半圆形彩纸、乒乓球(提前减去三分之一，见幼儿活动资源包)、胶水、鸡蛋、小石子、橡皮泥，彩纸、彩笔。3.幼儿学习资源。活动过程1.教师运用谜语引出活动内容：一个娃娃精神好，一天到晚不睡觉。身体虽小力气大，千人万人推不倒。2.请幼儿自由玩不倒翁玩具，发现不倒翁不倒的秘密。教师重点引导幼儿发现不倒翁底部的形状和里面所装物品不同带来的变化。3.请幼儿参考幼儿学习资源，自己尝试制作一个不倒翁，多种形式探索在蛋壳或乒乓球底部所装物品的材质，与位置对不倒翁效果的影响。(1)请幼儿在蛋壳或乒乓球底部分别装小石子、橡皮泥，探索发现所装物品的材质与位置对不倒翁效果的'影响。反复试验，发现橡皮泥粘在蛋壳或乒乓球底部，不倒翁才不倒。(2)指导幼儿用不同材质制作不倒翁，装饰上漂亮的图案。4.幼儿互相交流自己制作不倒翁，看谁制作的成功好玩。活动延伸在美工区继续制作其他形式的不倒翁，探索它们不倒的原因。大班科学《不倒翁》教案2活动目标1、探索发现不倒翁不倒的秘密，了解不倒翁不倒的秘密。2、能看懂图例，按图示掌握制作步骤，制作出不倒翁。3、对动手制作感兴趣，乐于不断尝试，愿意与他人分享自己的发现和想法。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1、不倒翁若干，平底会倒的玩具一个。2、蛋壳、橡皮泥、石子、纸张、彩色笔等辅助性材料。3、幼儿用书。活动过程1、引导幼儿玩不倒翁，引发其对不倒翁不倒的好奇。（1）出示不倒翁。教师：今天老师带来一些玩具，你们玩的时候推一推、摇一摇，看看有什么发现。（2）幼儿自由操作。（3）师幼交流讨论。提问：你们是怎么玩的？发现了什么？（4）小结。2、初步尝试制作不倒翁，了解不倒的秘密。（1）出示制作材料，激发幼儿制作的兴趣。（2）幼儿自由选择材料制作不倒翁。（3）通过问答引导幼儿观察交流。提问：你们在材料里装了什么？这次每个人都成功了吗？为什么在里面装了材料后，有的小朋友制作的不倒翁还是一推就倒呢？3、再次尝试制作不倒翁，感受成功的喜悦。（1）幼儿看幼儿用书的不倒翁制作步骤，了解制作步骤。（2）幼儿改进自己的作品，再次尝试制作。（3）组织幼儿交流成功制作的经验。活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。2、对比玩法，发现秘密。3、初步探索，发现问题。4、再次探索，解决问题。5、活动延伸。第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的.过程中充分激发了他们探索欲望。第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。第三环节是让幼儿初步尝试，（幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。）第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。第五环节，活动延伸因为不倒翁不倒的原因有很多种，不仅仅是位置摆放的问题，还有物体摆放多少、轻重等问题，所以最后将活动又延伸到了课后，让孩子再去探索。不足：1、教具的制作有点问题，在幼儿操作中，幼儿操作比较困难，戴帽子、打开帽子幼儿都需要老师帮忙。2、活动操作前，老师的要求讲的不够详细。3、每个环节之后，可以说些小结性话。4、在探索不倒翁里面的秘密时，对于他们出现的一些问题，可以用图片的形式来展示，帮助他们加深记忆。5、操作过程中很混乱。对于幼儿出现的状况，我没有采取相应的措施。6、整个活动我讲的比较多，让幼儿在集体面前表达自己探索的过程和结果比较少。幼儿的主体性没有表现出来。（在幼儿探索发现问题后，可以让幼儿自己总结不倒翁不倒的原因。）大班科学《不倒翁》教案3【活动目标】1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。【探究要点】不倒翁的身体的里的物品如何放置。【活动准备】玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。【活动过程】一、两个现象1