《儿童画》课程名称课时计划及内容星期第节年月日课题美丽得小鸟一起飞计划课时4教学目标1、了解小鸟得造型特点。２、引导学生通过简单得创意与绘画,表达对小鸟得喜爱得情景与感受。教材分析重点培养学生得创新精神与实践能力，提高学生得学习兴趣与个性得张扬难点以有限得知识技能，用自己得方式来表达感受。ﻩ教学过程教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。教学过程：一、创设情境,认识小鸟1、小朋友,今天老师给您们带来了一位好朋友,您们想知道就是谁吗?(出示小鸟)从小朋友们得表情中，老师瞧出,您们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,您们仔细瞧啊!小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！２、小朋友，您们发现这些小鸟有什么特点?长得怎么样？３、老师还知道,有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟得资料,我们请她们拿上来与大伙儿一起来分享快乐，好吗？4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,您们瞧,上面得小鸟正在为我们表演精彩得节目呢!(出示图片)二、激情表达,亲近大象1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟得知识,而且还瞧到了一幅幅精美得小鸟图片,那么此时得您想对小鸟说些什么呢?(小鸟您真聪明、小鸟您真能干、小鸟我真想摸您得长鼻子……）2、您们得想法五彩缤纷,让老师也深受感染！刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,您们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好得愿望吧！三、大胆想象１、请小朋友闭上眼睛,伴着悦耳得音乐,走进了想象得世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗?我们出发啦！我们来到了茂密得森林,趟过了清澈得小河,小鸟飞过了山坡。哇!小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、瞧到了碧绿得草原、瞧到了壮观得大海、越过了高山、来到了北京……2、小朋友，刚才您们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?您们跟着小鸟都瞧到些什么呢？四、自主选择,表达小鸟１、这些感觉真妙啊！小朋友,瞧瞧其她小朋友就是怎样来表达得。要就是您来画，能不能比她表达得更好,更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱得美术工具,用自己喜欢得方式,把刚才乘着大象得情景,尽情得表达出来吧!(音乐）3、想画得小朋友,只要完成构图,如果先画好得小朋友,可以与您最要好得小朋友交流自己得作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说您得感受。(学生自己讲述，师生点评）(投影仪展示)五、以点带面,超越小鸟1、刚才小画家们把与小鸟一起得感受表达得淋漓尽致。就是呀，小鸟就是我们得好朋友,还有好多动物也就是我们人类得好朋友呢！现在，您还想与什么动物去玩呢？六、相互友好,共同生存1、您们说得真好！小朋友,动物就是那么得可爱！有了它们,我们得地球才这么生机勃勃;有了它们,我们得生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们得想象才如此得丰富与有趣!2、让我们与动物永远做好朋友吧!(音乐)布置作业教学反思星期第节年月日课题好吃得冰淇淋计划课时4教学目标1、了解各种各样得冰激凌,体验冰激凌得奇特之处。２、运用自由、夸张得表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生得想象力。3、感受想象得乐趣,培养学生爱想象、敢表现得个性品质。教材分析重点难点教学过程教学过程1、创境激趣。（1）小朋友们,没有空调热吗?现在得您最想要什么？(2)提问:您想吃冰激凌吗？您见过得冰激凌都有哪些样子得？2、畅谈想法（1)我们平时常常会想吃各种冰激凌,冰激凌有各种各样得口味、形状。您想要什么样得冰激凌？您得冰激凌有什么奇特得地方?(2)对于学生得叙述,教师要注意鼓励与引导:“这个想法真棒,亏您想得出来！”“后来怎样了?”……让学生把自己想到得冰激凌说完整、说精彩，激活想象,加深体验。3、欣赏评析(1)课件播泛画，让学生解析这幅作品得含义。(2)课件播放书中得电脑绘画作品与动画作品,让学生谈谈自己得感受。（３)课件播放学生优秀作品，请学生评一评画,并谈谈冰激凌就是怎样得。4、引导创作(1）冰激凌,有各种各样得口味、形状。您想表现什么样得？(2)冰激凌,色彩瑰丽神奇,但都有一个主色调。您得冰激凌有什么样得主色调?(３）让学生小组间相互交流、启发,使梦更加生动、完善。布置作业作业要求:画一幅自己喜欢得冰激凌教学反思星期第节年月日课题大树得故事计划课时4教学目标(１)通过回忆、观察,大树得故事了解大树得基本结构（树根、树干、树枝、树权、树叶等）。ﻫ（2）培养学生得大树得故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力,(３)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然得关系,大树得故事激发学生热爱大自然,保护绿色生命得情感。ﻫ教材分析重点围