儿童美术1.儿童是天生的艺术家（PK毕加索）2.儿童画的特点2.儿童画概说3.儿童绘画心理与行为4.儿童造型活动中审美心理反映的年龄特征5.儿童画的教学模式6.儿童画的创作7.儿童画欣赏在西方绘画被称为“没有错误的学科”儿童画被认为是“儿童真正的最自主的活动”你相信吗?6789101112131415161718《格尔尼卡》亚维农少女21儿童的绘画水平与儿童的心理发展水平是一致的好的儿童画必须符合儿童的心理特点和生理特点天真幼稚自由浪漫无拘无束随心所欲想象力强写实性差幼稚性造型及想法都很幼稚。天真性构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。故事性内容有一定的故事性，每一幅画都是一个美丽的故事。随机性运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。自由性构图自由自在，随心所欲。天真性：构思天真无邪，无拘无束，不合常理而通画理。幼稚性：造型及想法都很幼稚。故事性：内容有一定的故事性，每一幅画都是一个美丽的故事。随机性：运笔随机自然，一笔过去，不修改、不做作。自由性：构图自由自在，随心所欲。儿童画心中所想而非眼中所见无中生有异想天开是非颠倒黑白不分胡编乱造胆大妄为一、什么是儿童画二、儿童画的分类二、儿童画的分类二、儿童画的分类一、儿童为什么要画画二、儿童画画有什么好处三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式三、儿童绘画语言的表达方式四、怎样对待儿童画画及其过程四、怎样对待儿童画画及其过程四、怎样对待儿童画画及其过程四、怎样对待儿童画画及其过程四、怎样对待儿童画画及其过程一、涂鸦期——1岁半至3岁（一）随意涂鸦阶段（一）随意涂鸦阶段（二）控制涂鸦阶段（二）控制涂鸦阶段（三）命名涂鸦阶段（三）命名涂鸦阶段(一)象征期初期(一)象征期初期(二)象征期后期(二)象征期后期（一）意象期儿童绘画的主要特点（一）意象期儿童绘画的主要特点（一）意象期儿童绘画的主要特点（一）意象期儿童绘画的主要特点（一）意象期儿童绘画的主要特点（一）意象期儿童绘画的主要特点四、写实期——8岁至12岁四、写实期——8岁至12岁五、高原期——12岁-15岁五、高原期——12岁-15岁五、高原期——12岁-15岁四、高原期——12岁-15岁一、入门初期的诱导一、入门初期的诱导一、入门初期的诱导一、入门初期的诱导一、入门初期的诱导二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练二、循序渐进的训练三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径三、提高水平的途径一、发表、获奖、展览儿童画的共性二、选择健康的题材，表达美好的主题三、注重画面的完善与形象的充实四、要有与众不同的形式和个性特征五、儿童画创作需要有成人的具体指导感受童画的激情世界儿童画展览获奖作品欣赏《我的生活》KunSowannany12岁柬埔寨作者生活在一个充满乡村气息、牛羊成群的地方，房屋、树木、家畜很自然地安排在画面上，或重叠、或错落，透视准确、疏密有致，画法自由灵活，色彩恬淡雅致。《上课》KimYuGa7岁朝鲜枯燥无味的上课在作者笔下变了一个样，课桌搬到草地上，身边还有可爱的小动物，充分表达出作者对自由课堂的向往。值得注意的是画的桌子是透明的，这是因为小作者还没有形成严格的空间概念和表达方式。术只是工具手段美才是真正的目的154此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！