教师课后反思表六年级分析人：吴海霞★对教学内容的反思★对教学过程的反思★对教学效果的反思一、对教学内容的反思本课是小学信息技术六年级上册LOGO语言学习的第六课《画圆、椭圆和矩形》。本课教学内容是让学生学习画圆、椭圆和矩形命令，能运用命令画出简单的图形，在教学中应注意渗透结构化编程思想，发展学生能力。通过学习学生基本掌握命令的使用方法，能运用命令画出简单的图形，学生在学习教学内容上大部分学生对重点掌握比较好，会画圆、椭圆和矩形命令，但在难点的突破上存在问题，学生不能较好的利用学到的命令画出复杂的图形。二、对教学过程反思本课教学环节设计为情景导入——初探新知——巩固练习——评价总结四个环节，整个教学过程从开始的让学生欣赏LOGO语言绘制的图形，分析图形的怎样的基本图形组成，来激发学生的学习新知的兴趣。从整体上教学过程的设计是由易到难，循序渐进。先让学生初步感知基本形状，圆、椭圆和矩形，再通过看书自学圆、椭圆和矩形的命令，并通过实际操作掌握命令的用法。但教学过程并不能很好的开展学生之间的互动学习，造成学困生在学完本课并没有掌握本课的知识。在教学中应该在完成巩固练习时设计小组合作学习，这样能更好的进行学习，学生既学到了知识，而且培养小组合作的能力。三、对教学效果的反思本课的设计是让学生先通过自学掌握80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。由于我过高地估计了学生的自学能力，使得我设计的自学这一部分并不成功。整堂气氛有些沉闷，并没有把学生学习的积极性调动起来。最让我感觉深刻的是，让学生演示时，学生只能完成操作步骤，并不能准确地用语言表达操作步骤，这也说明平时对学生的语言表达能力的训练并不到位，只重视操作，并没有重视语言表达。当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们教师要不断地探索，不断反思。我觉得应该提倡"两个允许，三个一点"，即允许失败，不允许不尝试；允许小进步，不允许原地踏步。"三个一点"即每天实践一点，每天反思一点，每天进步一点。通过反思，初步培养了我的反思意识和积极主动的反思态度，敢于质疑、提出不同见解、善于探究的良好的反思品质。学校的研究氛围越来越浓厚，教育观念不断得到更新，素质教育不断得到深化。