感知6以内的数量教案感知6以内的数量教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的感知6以内的数量教案，仅供参考，大家一起来看看吧。感知6以内的数量教案1一、设计意图：感知6以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对6以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量，尤其是6的数量。同时在活动中有机的结合了数数方法、复习数字、分类等数学方面的练习，及量词的学习、合作意识、礼貌与情感教育等其它领域的渗透。让幼儿获得较充分的全面的发展。二、活动目标：1、在创设的情境中，运用多种感官感知6以内的数量。2、体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。重点：多感官感知6以内的数量。难点：正确感知6的数量。三、活动准备：表示商品的.小图片，场景布置。四、活动过程：1、创设活动情境：为熊妈妈买礼物，激发幼儿活动愿望。2、引导幼儿按标记乘汽车去超市，并学习用各种动作表示6以内的数量。3、指导幼儿购物，感知数量。以内的数量已有了初步的感知能力，因此本次活动主要是在此基础上通过创设情境引导幼儿运用多种感官感知6以内的数量(1)打电话形式了解购物要求，个别幼儿示范。(第一次听铃声买相同份数的礼物，第二次买比标记卡数量多一份的礼物。)(2)幼儿按要求购物并相互交流与检查。4、与幼儿一起送礼物，进一步感知数量。引导幼儿在过路障的过程中感知数量。设置路障：过小河，钻山洞等。5、游戏：听指令或按标记找好朋友给熊妈妈表演节目。(1)听指令，按数量找好朋友。(2)按标记找好朋友。五、活动体现的最大特色：运用生活化的游戏内容，让幼儿在创设的游戏情境中学习数学知识。感知6以内的数量教案2活动目标：1、能运用感官感知6以内的数量。2、较准确的掌握数字与物体数量的关系。活动准备：1、幼儿用书《数学》2、教师板书活动重点（难点）：能较准确的掌握数字与物体数量的关系。活动过程：一、复习6以内的数字1、齐念数字，引导新生了解字形。2、齐数物体数量，一一点数。二、进一步感知数与量的关系1、学猫叫教师拍几下手，幼儿学几声猫叫。反之。2、小兔学跳用以上方法让幼儿以兔跳动作表达对数量的感知。三、利用板书，引导幼儿将数量记录下来1、教师讲解，在格子里找相应的图形，并数数有几个。2、将与数量相对应的'数字用铅笔圈出来。3、请个别幼儿操作，将错误的地方及时指正。四、幼儿操作《数学》1、操作过程中，教师巡回指导幼儿。2、提醒幼儿注意书写姿势及作业常规。感知6以内的数量教案3设计意图：本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与其他活动进行了整合。根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的.幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。主要领域：数学领域渗透领域：社会领域活动目的：1、让幼儿体验友爱、互助的快乐。2、在一个有准备的环境中，使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。3、技能目标：（1）认识数字6，让幼儿初步感知6的数量关系，目测数群，能不受排列顺序、大小、颜色的影响。（2）能按数匹配实物。（3）能用语言讲述数量关系和操作过程。活动分析：重点：不受物体排列形式的影响，正确感知6以内的数量。难点：按数匹配实物。活动准备：1、教具：玩具熊1个、蛋糕盒一个、磁带（录有《生日歌》）2、学具：活动区的各种活动用品、幼儿人手一张购物券。3、环境：（1）布置自选商场。（2）小熊过生日的场景（3）分类柜4个。活动过程：一、情境导入法导入活动。1、去小熊家做客引出活动。2、幼儿初步认识数字6，引导幼儿观察、想象6象什么。二、通过送礼物，感知6的数量关系1、讨论为小熊送什么礼物。2、讨论怎样购物。3、幼儿自选在各个活动区中挑选礼物。教师观察幼儿，两名教师分别进行指导，针对幼儿的不同情况进行相应的指导。三、分组操作活动：感知6以内数量，数物对应。以吃生日宴引入操作的任务和要求，简单介绍每组操作材料的玩法和注意事项。1、分组操作，师重点指导能力差的一组幼儿掌握数物对应的方法，一一对应点数。2、巡视幼儿操作的情况，要求幼儿要快速完成操作活动并得到老师的印章奖励。四、结束活动放《生日歌》的录音，大家一起唱歌，祝小熊生日快乐。感知6以内的数量教案4内容：感知6