小学六年级语文教案——?烟台的海?第二课时教学设计之二教学要求：１、着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系。２、理解文中打比方的句子，并能仿造。教学过程：一、复习１、听写词语。２、课文是按什么顺序介绍烟台的海不同季节里，海有什么不同特点二、学生自学课文２－５小节，可以在课文边写上批注。三、全班交流。第二节１、理解打比方的句子，感受冬季寒流袭来时，海浪汹涌的壮观景象，并仿造打比方的句子。２、出示比喻句。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。３、交流：把〔涌浪〕比作〔小山〕和〔暴怒的狮子〕，把〔轰响〕比作〔雷鸣〕。4、练习朗读。5、人们在冬天的海边又是如何?从中你体会到什么〔人们不畏严寒，不怕风浪，豪迈勇敢。〕6、练习朗读。第3、4、5节春：1、海：嬉笑着追逐着奔向、能摸到、退了回去、扑了上去、像个顽皮的孩子。2、人:播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏：1、海：水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女......海浪与堤岸的呢喃细语。2、人：岸边的石凳上坐满了游人。秋：1、海：格外湛蓝、格外明朗、有了秋的凉意、平添充实与忙碌2、人：驾船出海、起锚远航3、练习朗读。四、学习最后一节。1、齐读。2、轻读全文，体会这是怎样的画，怎样的背景，怎样的舞台，为什么3、讨论：一幅画是因为它像画一样美丽多姿：广阔的背景因为它是烟台人物质、文化生活的依托；一座美丽的舞台因为它为烟台人的生存、开展、创造提供了巨大的空间。4、练习朗读。五、作业。1、完成课后第4题2、当一回导游，介绍某一季节的海。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——?烟台的海?第二课时教学设计之二教学要求：１、着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系〔2〕第二节１、理解打比方的句子，感受冬季寒流袭来时，海浪汹涌的壮观景象，并仿造打比方的句子〔3〕小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央〔4〕五、作业