——“上学路上”的自行车运动一、教学背景自行车是中学生上学路上使用频率较高的交通工具之一。如何安全、文明地骑好自行车，是中学体育校本课程值得开发和利用的有效资源，我校在高一新生入学时，结合学校德育教育、安全教育，开展如何停放自行车、如何遵守交通法规，文明骑车的校本课程教育教学活动。共分1.5个课时，（1）校园内文明停放自行车等交通工具(0.5学时)；（2）强化交通法规，安全、文明骑车的教育教学（1学时）。本节课为第二课时。全班30人，时间45分钟。二、指导思想1、教学内容的开发：本节课依据课程标准，结合高中生的身心特点，以“健康第一”为指导，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，促进学生学会学习，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每一位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；通过教学诱导学生去探寻、去体会、去享受运动的快乐，从而促进学生身心健康地发展。2、设计意图：本课以学生上学路上使用率较高的交通工具-----“自行车”为素材，把生活与学习结合在一起，为开发和利用学校体育资源提供可行性探索；同时，调动学生的积极性，培养学生的创新意识、实践能力和合作精神。通过教学，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生体育锻炼意识和能力，促进学生社会适应能力的提高。三、教学策略1、校本课程的开发：利用生活用品，把学生的生活和学习结合在一起，探索校本课程资源的开发和利用。2、挖掘潜能，发挥学生的主体作用：在教学过程中，强调学生个性发展和能力培养，发挥学生的主体性、自主性；通过组织、激励、点拨、引导等方法，激发学生主动参与并自主创新，在学中练，在练中想，充分挖掘学生的潜能。3、合作探究，提高认识：通过教学，认识到利用生活用品也能达到锻炼身体的目的。培养学生的创新意识。单位：中学教学年级：高一教师：教材内容上学路上（自行车运动）单元序次2教学目标运动参与：乐于参与体育活动，并在活动中展示自我。运动技能：在活动中学会推、滑、骑自行车的方法，掌握并能使用一种简单的交通工具。心理健康：培养学生互帮互学，团结协作的良好人际关系。社会适应：强化交通意识，提高学生的社会适应能力。重点难点遵守交通规则，学骑文明自行车；自行车的创想练习。课的时间学习内容教师活动学生活动课的组织教学意图2分钟1．集队，检查并报告出勤人数。2．师生问好。3．宣布内容及要求。4．安排见习生活动。精神饱满语言亲切与学生简短交流。精神饱满集队时做到静、齐、快。明确教学内容和要求。执行课堂常规。服从指挥，遵守纪律。7分钟1．绕场慢骑自行车。2．压肩、压腿等关节活动。领骑，并要求学生保持间距。组织、启发学生做好准备活动（充分利用自行车）。保持1.5米的间隔,成车流。（绕场三圈）根据要求做好压肩、压腿等准备活动；根据启发，开动脑筋做有创意的准备活动文明骑车，安全第一。（不嬉闹，不骑快车，不超车）。调动积极性，激发学习兴趣，做好准备活动。10分钟1．推车2．滑车介绍几种推车方法：顺推、倒推、立推。介绍几种滑车方法：单足滑车、车上做“燕式平衡”等。按要求，有组织地进行推、滑车练习；自主、创新推车练习。体验并交流练习方法，初步掌握简单的动作技术，提高练习的参与性和竞争性。培养学生自主、创新意识。8分钟穿越障碍1．激发学生设计障碍；2．引导学生尝试练习；3．指导学生穿越障碍；4．组织学生，整理障碍。5．教师参与交流体验。6．倡导文明强化交规。1．主动参与障碍的设计。2．自主练习。3．交流经验。4．整理障碍，积极创新，挑战自我。上、下绕标十字路口体验并交流练习方法，初步掌握简单的动作技术，提高