会计学一、课堂(kètáng)的特征二、教学(jiāoxué)艺术、教学(jiāoxué)模式与教学(jiāoxué)策略教学模式教学模式建设学习者共同体设计教学时间(shíjiān)与学习环境正强化与负强化……（一）建设(jiànshè)学习者共同体学习者共同体的特征(tèzhēng)：沟通(gōutōng)对话(duìhuà)教学（二）教学时间(shíjiān)的设计（二）影响课堂(kètáng)行为的环境因素（三）强化(qiánghuà)正强化(qiánghuà)因素的类型社会性强化(qiánghuà)因素负强化因素(yīnsù)的类型非语言(yǔyán)刺激语言(yǔyán)刺激提示(tíshì)陈述(chénshù)式(descriptive)促成(cùchéng)式(enforceable)问题(wèntí)式(questions)选择(xuǎnzé)式(choices)教师每天给学生(xuésheng)提供选择的很多四、介绍(jièshào)几项教学策略（一）提问(tíwèn)目前课堂(kètáng)提问存在的问题课堂提问(tíwèn)不同的形式课堂提问不同(bùtónɡ)的形式来自澳大利亚(àodàlìyà)的说法——计划(jìhuà)问题的线索提问(tíwèn)的线索能力10：有效的提问(tíwèn)技能追问(zhuīwèn)（二）讲授(jiǎngshòu)为什么要讲授(jiǎngshòu)？讲授(jiǎngshòu)有哪些技巧？讲授(jiǎngshòu)的准备有效讲解(jiǎngjiě)技能（三）小组(xiǎozǔ)合作学习可能导致(dǎozhì)冲突的问题（四）教学(jiāoxué)节奏于漪:活跃(huóyuè)课堂非言语(yányǔ)交流的“要”与“不要”非言语(yányǔ)交流的“要”与“不要”（五）设计合适(héshì)的作业暑假读书笔记(dúshūbǐjì)的12种新模样看看别人(biérén)的研究10条改善讲课(jiǎngkè)效果的建议魏书生教师(jiàoshī)课上“十条”五、处理课堂上的偶发事件不能超过20秒。教师要学会对问题(wèntí)的冷处理。六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情，拉近师生关系。十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅。让我们(wǒmen)做得更好！