8.今天我值日一、教材分析第三单元《劳动真光荣》，共有三篇课文，分别为《今天我值日》、《叔叔阿姨辛苦了》、《我来学做家务活》。本单元教育学生初步认识劳动与收获的关系，学习感激劳动者，爱护他们的劳动成果，逐步引导学生养成良好的生活、劳动习惯，掌握自己生活所需要的基本知识和劳动技能。《今天我值日》为本组的首篇课文，本主题活动紧扣五一国际劳动节，从学生值日生活的场景出发，构建了值日生的日常工作——值日工作的组织和方法——有创意的值日——最佳值日生的评选四个教学活动环节，在活动体验过程中，培养学生正确的劳动态度和情感。二、设计理念劳动是人类生存和发展之本，从小培养儿童正确的劳动观念，培养勤劳、坚韧，热爱劳动，尊重劳动者，爱惜劳动成果的品质，既是儿童良好道德形成的基石，又是合格公民的基本素质。本单元从学生个人生活学习出发，以“五一”国际劳动节为大背景，沿着“做值日——做家务——观察社会劳动”这样一个由近及远、由浅入深的思路，在行动参与、感知参与、观察社会中，把劳动态度、习惯的养成落实到心灵和学生力所能及的行为之中。对小学生来讲，劳动态度是在实践和体验中获得的。在活动体验过程中，通过工具认识、方法演示、情感的注入，培养学生正确的劳动态度和情感。三、教学目标体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成良好的生活、劳动习惯。四、教学流程●谈话导入1、小朋友，你们爱劳动吗？请说说你们对劳动的认识或感悟。2、播放歌曲《劳动最光荣》。问：歌曲中对劳动的感悟是怎样的？●活动一，今天我值日1、再现值日场景：小朋友争先恐后地做值日，由于缺乏劳动经验，没有掌握基本的劳动方法，造成值日时间长、返工等现象。板书课题：8.今天我值日2、猜谜语：打一卫生工具浑身毛，一条腿，不怕灰，只怕水。（鸡毛掸子）一只脚，立门角，清早起来满地跑。（笤帚）头上长嘴，肚里装水，身子一斜，水花四飞。（洒壶）倒着披头散发，斜着地上乱爬，有事水里洗澡，无事墙上一挂。（拖把）一个老翁，铁皮当身，张大嘴巴，垃圾装进。（簸箕）3、问：做值日的时候，应该先做什么？后做什么？（请学生上台演示）4、播放歌曲《扫除歌》。问：歌曲中的劳动顺序是怎样的？5、填图卡，数一数自己能得几颗星。（自己说出最擅长哪几项工作，或让同学来说出）6、表演：（1）快板：《爱劳动》（2）儿歌：《好孩子》（3）诗歌：《值日生》小结：小学生要有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，从小养成良好的生活、劳动习惯。●活动二，大家一起来1、分角色扮演。情景：教室外传来阵阵笑声，教室内小羊、小松鼠、小熊、小猪在打扫卫生，小松鼠匆匆地打扫完，就跑出去玩了，其他动物也模仿它，走了出去，留下不太干净、不太整齐的教室……2、小组讨论交流。（1）你想对他们说些什么呢？（2）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？3、分角色重演。情景：当小松鼠往外走时，其他的动物讲话了……最后，留下干净整齐的教室，小动物们高高兴兴地玩去了。4、评一评，我班的最佳值日生。（1）大家定标准。（2）口头推选，并陈述理由。（3）大家投票。活动三，创意值日1、值日生还应履行哪些职责？2、分角色扮演。情景：由四名品学兼优的学生担任值日生，佩带“值日生”绶带，五、教学后记儿童爱劳动的情感、责任感的培养需要通过具体的活动来进行，学生值日活动是一种很好的途径。因此，教学时要充分利用学生的值日经验，使学生在劳动中学会有责任地生活。学生值日时任务多，又一般多为小组值日。因此，活动时注意引导学生学会分工合作，培养学生的合作精神，鼓励每个学生积极参与，在对值日结果评价、评比时要侧重表扬合作精神，同时还要关注学生在活动中的个体表现，以激发学生的合作意识和责任感。