教育教学自我叙事1995年7月的那个旭日高照的清晨，我第一次踏上那神圣的三尺讲台。在我的心中，就立下了一个深深的誓言：“我要做一个优秀的教育工作者。”如今16年的时光若白驹过隙，往事历历在目，聊以自慰的是我一直珍视自己的事业，在英语教学上，一路探索、一路奋斗、一路收获。2003年，我参加了绥化市教育学院组织的新课程培训者的培训，第一次接触了新课程的理念。集中七天的学习，听到了国家、省、市各级专家的讲座，让我获益匪浅，犹如一盏明灯照亮了我。原来十余年的教学过程中存在的许多困惑、疑难，都在这一刹那，得到了解答，或是寻求到了解决问题的途径。到此，我全身心投入到势如潮水的新课改革的浪潮中去。我积极学习有关新课程的理念，并在教育教学工作中锐意改革，大胆实施新课程中教学方式方法，从传统教学的框架中走出来，让课堂中的学生成为真正的主人。分组、竞赛、游戏、课本剧等丰富多彩的形式走进课堂，致使学生学习兴趣浓厚，学习效率提高，学习成绩突飞猛进，取得了良好的效果。我出示的《begoingto》一课，获得了校级优质课，得到同事们的一致好评。几年来，英语成绩在共合片及全市均名列前茅，学校领导非常重视我在教改中取得的成绩，确定我为学科带头人，在校本教研中成为骨干教师。同时，我也以积极地态度面对新课程改革中的各项活动。有三篇教学案例获省级优秀案例奖励，一次获绥化市级优秀课件制作。对于科研工作，我更不敢有比毫地马虎，在2007年我参加海伦市重点课题“‘四位一体’教学法”的研究工作，我积极探索，出力出策，在课题组中起到了骨干中坚作用。又于2008年，用《情感教育在初中英语教学中的应用》取得省级优秀教育科研成果的佳绩。潜心教学，忘我于教育，我争分夺秒地将自己多年来积累的教学杞记，心得笔记，研究成果，给学校建立资料库，丰富校本教学资源。我所撰写的论文《如何有效的提高学生的英语成绩》、《怎样激发学生学英语兴趣》分获国家级贰等奖和省级壹等奖。站在教学改革的前沿，我深感自身责任的重大，为使教改