幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案范文汇编八篇作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园大班音乐教案篇1一、设计意图海南岛四季如春，一年四季各种鲜花竟相开放，我常带孩子到附近公园赏花，幼儿被公园里各种美丽的鲜花吸引着，有的幼儿在闻花香、有的在专心致志地观察，还有的与鲜花合影……于是我组织了音乐欣赏《赶花会》通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体动作尽情地表达自己对大自然的喜爱，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创新的快乐。二、活动目标1、熟悉“赶花会”乐曲的旅律，知道乐曲ABA结构感受乐曲既欢快又优美的情绪;感知B段乐句的起止和过程。2、创设花园情境，通过赏花创编各种不同花的造型动作。3、学习与同伴协调表演，并注意不碰撞自己的同伴。三、活动重难点1、重点：感知乐曲ABA结构，感受乐曲既欢快又优美情绪。2、难点：创编各种不同花朵的造型动作。四、活动准备1、组织幼儿观察过各种花。2、活动室四周布置成花园，创设赏花情景。3、电脑动画课件、照像机4、花朵、鸭子头饰（与幼儿人数相等）五、活动过程（一）创设情景激发幼儿兴趣。（1）教师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭（活动室外准备）随前奏音乐做睡觉起床梳理羽毛的动作。（2）随A段音乐学小鸭走、游泳动作入活动室。（3）幼儿在活动室赏花，引导幼儿观察花朵造型后摆个花的造型。（二）欣赏花开过程（播放各种花开视频让幼儿欣赏）讨论：花开得漂亮吗？你能用动作摆个花的造型吗？看到这么美的花，心情怎样？如果你是个音乐家你会用什么样的音乐来表现花开？（三）欣赏B段第1遍。提问：听完这段音乐你有什么感觉？你想到什么？为什么？欣赏B段第2遍（结合课件B段）。小结：这是一段悠扬的音乐，美丽的花朵伴随着音乐慢慢地开放，用自己的动作来感受一下吧！（幼儿随音乐即兴自由感受）（四）欣赏B段第3遍，用不同的动作表现花开。（1）鼓励幼儿做不同花的造型，选择有创意的全体模仿。（2）音乐中的花是随意开放的？还是跟随音乐句子一句句开放的？（结合花开视频）。提示幼儿一个乐句只开一朵花以此感受B段乐句的起止及过程。（3）幼儿合作开花造型，玩照像游戏（幼儿戴花朵头饰）“小朋友有朋友，花儿也想交朋友，你能用动作表示花儿交朋友吗？”（提醒幼儿动作互相协作不相互碰撞）（五）欣赏A段第一遍，感受A段欢快情绪。（1）花开得这么美，有一种小动物也要赶来欣赏花朵，我们来听一听，是谁来了？讨论：听完音乐有什么感觉？是谁来了？为什么？你觉得这段音乐和花朵的音乐一样吗？为什么？（2）欣赏A段第2遍（结合课件）小结：这是一段欢快的音乐和花开时优美的音乐不一样：小鸭子跟着妈妈，急急忙忙地赶路它们要到花园里赏花，心情非常高兴。（3）幼儿表演感受A段欢快情绪。（六）欣赏第三段音乐小鸭子看完了花，会到哪里？我们来听听……问：这段音乐和前面哪段音乐相同？为什么？小结：这也是一段欢快的音乐，小鸭子看完花了，跟着鸭妈妈高高兴兴地回家了，所以小鸭子去花园和回家的心情是一样的，所以两段音乐是一样的。（七）完整欣赏音乐感受乐曲ABA结构。（1）完整欣赏音乐，给音乐起名字。（2）分角色随音乐完整表演。幼儿园大班音乐教案篇2活动背景为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。发展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简单的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培养幼儿身体各个部位的配合。活动目标1、培养幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2、通过节奏练习发展幼儿手脑一致、身体的协调性。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。重点难点肢体各节奏的配合。活动准备节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》。二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。三、导入新课1、播放乐曲，欣赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。2、教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)，交代幼儿就是大狮子、狼........的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用欣赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。3、加肢体节奏。(1)、XXXXXX重点是与音乐配肢体节奏。(2)XXXX要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。发展幼儿手脑一致，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。五、结束、律动《节奏拍拍》。教学反思每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动