大班教案大班教案(大全8篇)作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1一、活动目标：1.通过操作感知排序。2.发现物体的排列规律，能够正确地排序。3.充分体验排序活动的乐趣。二、活动重难点：活动重点：通过操作感知排序。活动难点：发现物体的排列规律，能够正确地排序。三、活动准备：PPT、画纸，不同颜色的`圆形贴片四、活动过程：（一）导入部分1.探索毛毛虫身体颜色的排列规律。2.小结：我们把物体按规律排列方法的叫作有规律的排序。（二）基本部分通过PPT初步感知排序，发现物体排列规律。1.通过引导让幼儿发现排球、小皮球的排列规律，感知有规律的排序。2.将图中男孩女孩按规律排序，巩固有规律的排序方式。3.通过引导让幼儿发现大树、小鸟的排列规律，认识有规律的递增排序。4.填空练习，巩固有规律的递增排序。创设情景，引导幼儿排序。游戏“拯救白雪公主”1.游戏：修好彩石路。2.游戏：填补“勇气之星”魔法项链。（三）结束部分请幼儿按有规律的排序或有规律的递增排序自主设计“勇气之星”魔法项链。大班教案篇2教学目标：1、通过仔细观察图片，了解乌龟是怎样机智地躲过大熊追捕的。2、通过小嘴巴图标的帮助，学习讲述乌龟和狗熊的心理活动及对话。3、通过讲述活动，学习小乌龟机智勇敢的品质。教学准备：图片4张，小嘴巴的标记4个教学过程：一、感知理解讲述对象，运用已有经验讲述1、今天，老师带来了四幅图，这四幅图连起来就是一个好听的故事，现在请小朋友跟着老师一起来看看想想说说这个故事。2、逐幅出示图片：1、2（1）在什么地方？有谁？突然，大熊发现了什么？它想要干什么？（2）谁能用一句完整的话来说一说。（3）你觉得大熊长得怎么样？两只乌龟发现大熊了吗？（4）谁也会用一句完整的话来说。（5）过渡语：两只乌龟有没有被大熊吃掉呢？看看图就知道了？（出示第3、4幅图）a大熊向乌龟扑了过去，两只乌龟想了个什么办法没有被熊抓住呢？b乌龟们滚时头怎样？身体怎样？象个什么一样？（头缩在乌龟壳里，身体紧紧抱在一起，象个轮子一样）c我们也一起来学一学乌龟想的办法，两个两个一起边做边说（6）乌龟顺着山坡往下滚，骨碌骨碌滚到哪里去了？（7）乌龟想的办法好不好？为什么说这个办法好？（8）让我们一起来讲一讲这个故事吧。（二）引进新的讲述经验1．出示标记：这是什么？知道它表示什么吗？今天看哪些小朋友能在这个故事里用到它。（小嘴巴标记）1）大熊躲在树后看到两只慢慢爬的乌龟心想什么？（贴出标记）2）两只乌龟看见大熊又肥又高，张着大大的嘴巴，伸出尖尖的爪子很凶猛，这时候乌龟们心里怎么想？怎么说的？（贴出标记）3）一只乌龟飞快的抱起另一只乌龟时，他会说什么？（贴出标记）4）最后乌龟滚到河里后，大熊吃不到它们了，胜利了的`乌龟心情怎样？对着熊喊什么？（贴上标记）。（三）运用新经验讲述1、我们不但要会把故事连起来说，而且要把大熊看见乌龟后怎么想的、怎么说的，乌龟看见熊怎么想、怎么商量的，最后乌龟们胜利了心情怎样？对着熊喊什么？这些内容都讲到故事里去，那么，这个故事就更有趣了。2、教师示范讲述3、幼儿看图标两两讲述（四）迁移新经验1、听了故事，也讲了故事，你们认为这两只乌龟是什么样的乌龟呢？为什么这样说呢？2、小朋友们，在我们的生活、学习中都会碰到一些困难，但只要我们学习小乌龟，遇到事情多动脑筋，多想办法，困难一定会被我们打败的！大班教案篇3活动目标：1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。3、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感，体验成功的喜悦。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、鼓励幼儿大胆正确的上色。活动准备：1、棉签颜料颜料盘白纸擦手巾剪刀2、情境创设：活动室布置成大花园氛围活动过程：一、蝴蝶找花——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室）2、游戏“蝴蝶找花”（1）找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花？（2）找朵黄花做朋友（同上）。（3）找个好朋友说说，还看见了什么颜色的花？（4）音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵”（幼）自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。二、我来试一试——介绍作画工具——棉签，个别幼儿尝试作画’1、蝴蝶高兴吗？你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢？2、教师示范拓印先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜，颜色均匀的涂抹在白纸上，再用不同