科大校园湖泊的富营养化现状、成因及治理对策【摘要】水体富营养化是指在人类的活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象……【关键词】湖泊富营养化；藻类控制；污染源控制【作者】张志锋，09级生物科学一班，0909010104一、校园湖泊富营养化现状湖泊是一个生态系统中的重要组成部分，同样，湖泊在我校也处于一个非常重要的地位。可是科大湖泊现状怎样呢，让我们来看一下。科大北校区一共有五个湖泊：樱花园、明湖、美术楼、新公寓、荷花池，在这五个湖泊中按水质好坏可以排序：荷花池、新公寓、明湖、樱花园、美术楼。荷花池水质最好、最清澈，里面甚至可以找到涡虫等对水质要求特别严格的扁形动物；其次是新公寓，是一个用来养鱼的湖泊；然后是明湖，特别是近两年来，污染越发严重，水体富营养化也越发严重，到夏天的时候湖面大半被藻类占据，偶可见死亡的鱼类；再差是樱花园，夏天的时候藻类密布湖面，几不可见有鱼类等水生动物，气味臭不可闻；最后是艺术楼，水体富营养化最严重春夏秋冬都密布藻类，水体发黑，没有见到过什么水生动物。湖泊的富营养化对校园的生态环境造成了极大危害，也我们的日常生活和学习造成了极大的影响，治理校园湖泊富营养化迫在眉睫。二、校园湖泊富营养化的成因水体富营养化是指在人类的活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象【1】。导致富营养化的主要营养物质是磷酸盐和硝酸盐。一般来说，在自然条件下，湖泊也会逐渐积累养料二达到富营养状态，只是这种过程十分的缓慢。而人为因素则可以大大加快这个进程。针对我们学校来说，主要原因有：实验室废水和生活污水的排放：实验室使用含磷洗涤剂、含磷或氮的药品，废水一般都含有大量的磷元素，不经过处理而直接排放到了湖泊中。明湖周围有生科楼和物理楼，艺术楼旁的湖泊旁边还有化学楼，这些都是污染源的主要来源。2、水体交换不畅：校园湖泊基本上都与外界水源交换很少，湖水来源主要是生活污水和大气降水，去路主要是蒸发，这种水体有很大的局限性，如此有导致营养物质在水体的积累，富营养化只会越来越严重。3、自然营养物质的进入：校园湖泊周围都有很多的树林，每到秋季以后会大量落叶，这些营养物质很少进入土壤，而是经雨水的冲刷进入了校园湖泊。4、其他因素：如固体废弃物的投放。三、校园湖泊富营养化的综合治理1、控制外源营养物质的进入【2】绝大多数水体富营养化的主要因素是外界输入的营养物质在水体中的富集造成的，因此首先应该着重减少或者截断外部营养物质的输入，控制外源性营养物质，应从控制人为污染源着手，准确调查并检测入水废水的来源及污染程度，然后实施科学的控制措施。、实验室或日常生活中应当减少含磷洗涤剂的使用或者使用无磷洗涤剂；、对实验室和生活污水进行处理：利用前置库技术对污染物进行处理，以减少外源污染物的进入；、收拢枯枝落叶，种植草地，减少雨水冲刷和土壤流失导致的外源营养物质的进入。2、减少内源性营养物质负荷【3】内源性污染物质主要来源有：水底淤泥所沉积的营养物质、水体中溶解的营养物质、藻类等水生生物所携带的营养物质。因此可采取的措施有：、工程性措施【4】：挖掘湖底淤泥的沉积物，同时增加湖泊的深度以及库容量；采用增氧机对深层水体进行增氧；可以引河水进入湖泊对湖泊含有高浓度营养物的水体进行稀释。、化学方法（不推荐，会引起其他形式的水体污染）：利用对水体用清洁作用的净水剂如铝盐或者铁盐对水体中的营养物质进行沉降，然后可将沉降物打捞出来；采用化学试剂杀死藻类并将藻体捞出。、生物性措施：利用生物对氮、磷等的吸收除去水中过多的营养物质：A、种植植物：高等植物可以显著提高水体的透明度，净化水中的营养物质。荷花池就是一个很好的例子。可以在水中缓流或者浅滩地带种植成片的水生植物，如芦苇、荷花等，构成植物缓冲带【5】。对植物进行定期的收割，以防止营养物质再次进入水体。B、人工养藻：在水中养殖藻类，如螺旋藻，定期进行打捞以除去水中多余的营养物。C、养殖鱼类：利用生态系统中的捕食关系改变水体中的生物群落结构，改善富营养化的现状。新公寓就是一个很好的例子。D、投放微生物：研究已经发现一些微生物，例如硝化细菌，光合细菌等，在处理水体富营养化方面有非常不错的效果，并且应经在景观水体修复以及渔业养殖中成功应用【6】。如生物修复除藻技术。四、总结不仅在我们学校，在全国湖泊富营养化都是一个非常常见的现象。水体富营养化对我们生活、学习以及工作都产生非常大的影响，危害巨大。造成这种现象的原因是非常复杂的。所以