嘉积中学心理健康教育工作计划一、工作指导思想中共中央国务院关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出，学校要"加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力"。由此可见，积极开展心理健康教育，提高学生整体心理素质，培养学生适应社会生活的能力是社会发展和素质教育的需要，更是学生身心发展的需要，学校教育更要关注学生的终身可持续发展。为落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，全面推进素质教育，努力提高我校教育教学质量。二、对工作的认识新时期的我们意识到，一个健康的人不仅要有健康的体魄，还要具有良好的心理素质和健全的人格。在社会发展日趋多元化的今天，学生更易受到各种各样的心理困扰，由于中学生正处于半独立半依赖、半成熟半幼稚的成长时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难以理解的困惑与苦恼。他们的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，以至于不少学生感到孤立无助，只好隐抑在心灵深处，备受煎熬，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。严峻的现实提醒着我们：不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。学校教育必须引导他们提高心理素质，使他们的身心得到健康发展，真正把学生培养为富有创新精神和实践能力的社会主义现代化建设的有用人才，这是培养青少年刻不容缓的重要大事。中学生处在长知识、长身体的花样年华，他们的心理素质是否稳定，各方面基础是否扎实，将直接关系到一代人的健康成长，关系到民族的未来和国家的强盛。具体来说，社会转型期的中学生心理负担加重，普遍存在着人际关系方面、人格方面、情感方面、考试焦虑及青春期心理困惑等方面的问题，这就需要我们不失时机地去帮助，开导他们，让他们心情舒畅的去学习和生活。心理健康教育区别于思想品德教育，思想品德教育的目的是解决学生的政治立场和方向问题，提高学生的思想政治觉悟和道德观念，而心理健康教育则是以人为本，提高学生的心理素质和人格品质的，这更加符合我校以人为本的管理理念，鉴于以上的考虑，我校正式成立了心理咨询室，有计划地开展工作，将心理咨询室的工作做为我校德育工作的特色，成为我校德育工作的重要组成部分。三、工作目标心理健康教育的目标与学校的育人目标一致，即培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。也可以说，心理健康教育的目标就是促成我校育人目标的实现。具体目标为：（1）调适目标。通过心理健康教育，帮助学生学会调适。调适包括调节与适应。学会调节就是帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，确立合适的志向水平，保持个人精神生活的内部和谐。学会适应就是要矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。调节处理个人内部精神生活的各方面及其相互关系，保持个人精神生活的内部和谐。（2）发展目标。通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，负起生活责任，扩展生活方式，发挥主动性、创造性和过高质量高效率的学生生活。以上目标是否达成以及达成度如何，突出地表现在受辅导学生在面临各种困难的、困惑的、有压力的情境时，能否根据个人条件，作出适当的选择、明确的决策，成功地解决问题，并引导自身发展。四、主要工作的开展1、加强心理健康教育课的质量。心理课程是学生认识心理健康的一个最有效的平台，也是学校心理健康教育内容开展的重头戏。心理健康课程的好坏，直接关系到学生对该学科的学习兴趣以及对心理健康教育的认识与态度，要真正引起学生兴趣，达到培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，就要加强教学备课，设计好每一堂课，让学生真正受益。2、搞好宣传，让学生对心理教育有更多的了解。心理教育在整个教育体系中来讲，暂时还处于一个不被人了解的课题，许多学生以为去咨询室就是有病，尽管他们有这样那样的心理困惑，但是不敢来咨询室，因此，我们打算通过多次广播讲座，向学生宣传心理咨询方面的知识，讲述心理咨询的原则和方法，介绍了一些解决考试焦虑，考试恐惧症的办法。同时我们还将与班主任教师的工作紧密联系起来，使全体师生对心理教育有进一步的客观的认识。初步划定五月份为心理健康活动宣传月，由校政教处、校团委和心理咨询中心联合举办，将在这个月内通过各种不同的方式面向全校师生进行心理活动的宣传。具体形式包括海报与板报的