幼儿园语言活动反思幼儿园语言活动反思在社会发展不断提速的今天，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？下面是小编收集整理的幼儿园语言活动反思，欢迎大家分享。幼儿园语言活动反思1活动目标：1.欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3.启发大胆想象，创编散文诗。4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT、音乐、图谱、小铃活动过程：一、导入1、唱歌进场。师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等师：你们喜欢下雨天吗？为什么？调动幼儿已有经验，引导幼儿用象声词回答，如：滴答滴答师：那你们觉得小雨滴会唱什么歌呢？二、听小雨点唱歌1、教师边播放PPT边朗诵散文诗。师：今天老师也请来了一个顽皮的'小雨点，我们一起听听看它会唱什么？师：小雨点会唱什么歌？师：小雨小雨落在哪里发出了这样的声音呢？你也来说说看，好吗？2、再次播放PPT，教师朗诵。师：顽皮的小雨点还喜欢和朋友们玩，我们再来看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引导幼儿用诗歌中的句子回答，教师出示相应的图谱师：小雨点找到了什么朋友，在干什么呢？4、边看图谱边听老师朗诵。师：这么动听的歌我们一起再来听一遍好吗？5、边看图谱边跟着老师一起朗诵。师：小朋友们念得棒极了！那我们一起站起来用好听的声音再念给客人老师听吧！三、仿编诗歌1、幼儿自由讨论。师：小雨滴可喜欢玩了，它会去找谁做朋友，去干什么呢？我们来和好朋友说一说。2、引导幼儿自主创编。师：小雨滴找到了谁做朋友？它在干什么？会发出什么样的声音？3、教师将孩子的想法填入空白的诗歌中。师：刚刚说了这么多，我们来把它们填进去。4、再次完整朗诵。师：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我们再来把这首新的诗歌一起念一遍吧。四、结束（出示小铃）师：今天老师还带来了一个小乐器，听听看它的声音像什么？（叮叮叮）师：那我们带着小铃，回教室去开一个小雨音乐会吧！附：《顽皮的小雨点》下雨了，下雨了，闭上眼睛静静的听，静静的听。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和树叶跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在伞顶上翻跟头呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴钻进花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗户打招呼呢。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么有趣，多么动听的歌呀！教学反思：在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。幼儿园语言活动反思2活动目标：1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。2.尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。3.感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：图片若干活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。（一）看小猴的画今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。（二）看小松鼠的画小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？我们也来说一说这样好听的话。（三）看小兔子和小花猫的画小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分