《环境工程微生物学》课堂教学调查问卷你觉得这门课程的内容安排是否能激发你的学习兴趣？课程内容的安排对提高学习兴趣很有帮助，我对课程学习很有兴趣课程内容的安排对提高学习兴趣有一定的帮助，我对课程学习比较有兴趣课程内容的安排对提高学习兴趣帮助不大，我对课程的兴趣与其他课程没有什么区别课程内容的安排对提高学习兴趣没有帮助，我学习的目的只是为了考试及格你觉得在每章、节内容之前介绍的微生物学相关知识在生活实际和专业领域的应用的实例在课堂上是否对你的学习兴趣起到了积极的作用？是的，作用很明显是的，但作用一般基本没有作用你觉得在每章、节内容之前介绍的微生物学相关知识在生活实际和专业领域的应用的实例在课后是否给你留下了深刻的印象？是的，我还记得大部分有实际应用意义的实例是的，但我只记得个别比较有新鲜感的例子是的，但我觉得我考试完了之后可能就会忘记这些例子基本没有什么印象，下课之后就忘了在每章、节内容之前介绍的实例中，你觉得实例的地域性应该是怎样的？我更关注那些关系到我曾经生活过的城市或者我现在所在的城市的实例我更关注那些在媒体上出现频率比较高的、环境状况很好或很差的城市和地区我只关注国内的环境状况与学科的关系我同时关注国内和国外的环境状况与学科的关系你觉得教学过程中补充的实例在时效上应该是怎样的？应该随时补充学科的最新发展动态应该随时补充与学科相关、与生活相关并受到社会广泛关注的实例实例也应该包含在学科发展历史上具有重要意义的历史事件你觉得该课程作为一门专业基础课程，其教学过程是否让你理解了该课程在专业课程体系中的作用和地位？是的，我已经很清楚该课程的作用和地位了是的，我比较清楚该课程的作用和地位了不是，我还是不太清楚该课程的作用和地位不是，我完全不明白该课程的作用和地位你觉得在课堂上发起讨论是否有利于改进教学效果？□是，可以引导大家讨论，并尝试自己解决问题□是，可以锻炼大家的思维能力和口头表达能力□不一定，这样花费比较多的时间，使课程的进度放缓□不一定，因为不是所有的同学都愿意参与讨论你觉得课前针对上次课堂内容的提问是否有助于督促你在课下及时复习，增强学习效果？是的，这样我就不得不每次课后及时复习，加深对课堂内容的印象是的，但我觉得这是一种强制手段，在心理上难以接受对我的督促作用不大，因为我不太在乎课堂提问的平时成绩你觉得给出的复习题库对你的复习是否有帮助？有帮助，我是复习完了之后再用来测验，以评价自己的复习效果有帮助，我复习的时候基本就只看了这些题目没有明显的帮助，还是要背很多内容没有帮助，我还是按自己的方式复习你对《环境工程微生物学》的教学还有什么意见和建议？