小蝌蚪找妈妈教案实用的小蝌蚪找妈妈教案范文集锦九篇作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小蝌蚪找妈妈教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小蝌蚪找妈妈教案篇1教学目标：1、认识“灰、迎、追”三个字，会写“么、变”。2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。4、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学重点：1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学过程：一、直接导入昨天，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，这节课我们接着学习，让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧！二、图文结合，了解小蝌蚪的外形特点1、读一读，用笔画出写小蝌蚪样子的句子。2、引读。3、是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。三、读文感悟，了解小蝌蚪的生长变化过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的'？它遇到了谁？请小朋友快速地朗读第二至六自然段，找一找。1、学生自读、汇报。2、品读第二段多媒体出示课文图片，引导学生观察发现小蝌蚪的外形变化。教学“迎”字，看多媒体动画，理解“迎上去”同桌两人分角色朗读课文；指名读。表演课文。3、小组合作学习第三段。4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？5、出示青蛙的话，用“已经”说话。四、总结全文1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。2、分角色朗读全文。五、指导写字六、拓展续编课文：小青蛙捉害虫小蝌蚪找妈妈教案篇2一、活动目标：1、能与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成故事连环画。2、能画出主要角色的特征。3、积极的参与小组讨论，分工体验合作绘画的快乐。重点：与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成连环画。难点：能画出主要角色的特征。二、活动准备：1、舒缓优美的音乐。2、小蝌蚪找妈妈连环画六幅，连环画书小蝌蚪找妈妈，动物图片，画纸，彩笔。三、活动过程：1、和幼儿谈话，回忆故事内容。师：“小朋友，刚刚看的动画片叫什么名字?”“故事里面都有谁”?小蝌蚪先后都把谁当成了自己的妈妈?为什么?幼儿说出动物先后的顺序特征，教师同时出示该动物的图片，加深记忆。出示背景图，请幼儿按顺序贴上相应的动物图片。让幼儿进一步了解故事的内容。2、教师出示连环画《小蝌蚪找妈妈》请幼儿观察，激发幼儿制作连环画的兴趣。老师将这个故事画成了漂亮的连环画，一共画了几幅?(六幅)。这六幅画是根据什么来画的?(根据故事情节)。按顺序展示每一幅图片，让幼儿进一步理解故事的情节顺序。除了根据故事情节来画你还发现这本连环画上有什么?(页码和封面)。小朋友想不想画连环画呢?3、师幼共同讨论，引导幼儿共同协商，分工合作，画出连环画。教师：“这么长的故事咱们一个人画肯定需要很长时间，那咱们怎样才能画的又快又好?引导幼儿每人画一张插图，把故事串连起来。教师：“各小组讨论一下，看看谁画哪一幅?怎样设计封面?页码写在哪里?看一看哪一个小组分工最明确。”教师在幼儿讨论的过程中巡回指导，向他们提一些启发性的'建议，帮助幼儿协作分工，照顾个体差异。并请一组幼儿说一说自己小组的安排。(谁想画第一幅，谁想画第二幅。)4、师幼讨论，共同制定绘画规则。和幼儿共同制定绘画规则，画时要大方，整洁，画面丰富，颜色均匀，并能根据故事情节来绘画。5、幼儿绘画，教师适时给予指导。幼儿伴随舒缓的音乐绘画，教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿，着重强调幼儿按故事情节进行绘画。6、幼儿互相欣赏、交流作品。引导每个组幼儿讲述自己组编的故事，激励表扬幼儿的进步。四、活动延伸：小朋友，咱们的连环画还缺少一张封面，老师将你们画的连环画放到区角里，一会我们以小组为单位一起去合作画一张封面好吗?小蝌蚪找妈妈教案篇3教学目标1、认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。2、能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。3、结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。4、通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。教学重点借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的变化过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。教学目标1、