第一单元走进社会生活（A卷·夯实基础）（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。）1．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话表明A．社会生活丰富多彩B．社会生活丰富深刻C．人的身份是在社会关系中确定的D．个人的成长是不断社会化的过程2．“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”爱因斯坦的话说明①我们的成长和发展离不开社会②很多人为我们的生活和成长承担着责任③每个人在社会生活中都扮演着不同的角色④只有帮助他人才可以获得他人和社会的肯定A．①③B．①②C．③④D．②④3．老乡见老乡，两眼泪汪汪。老乡关系属于社会关系中的A．人缘关系B．血缘关系C．地缘关系D．业缘关系4．正像一只离开了人的躯体的脚再也不能称其为脚一样，人如果与人群相脱离，也不能称其为人。这句话告诉我们A．人的社会地位是不断变化的B．个人是社会的有机组成部分C．人的身份随社会关系的变化而变化D．个人只能依赖他人才能生存5．“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”这句话告诉我们这样一个道理A．个人离不开社会，因为社会为个人提供种种条件B．社会的全面进步与每个人的全面发展密不可分C．任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果D．社会离不开个人，因为社会是由个人组成的6．为培养学生亲社会行为，学校组织了“清洁敬老院”“我是小交警”“同伴互助徒步”等社会实践活动，同学们积极参加，活动成效显著。可见，养成亲社会行为应做到①服务社会，学会热心帮助他人②团结他人，要与他人互相协助③融入社会，遵守社会各项规则④以我为主，不需考虑他人想法A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”这幅对联告诉我们的道理是A．要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人B．要主动了解社会，积极参与社会C．要积极塑造健康的人格D．要养成良好的行为习惯8．下列行为属于亲社会行为的有①爱心捐助②无偿献血③关心家乡建设④关心和帮助孤寡老人A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④9．湖北省武汉疫情期间，全国各地各行业人员积极奔赴武汉，与湖北人民一起抗击疫情。以“仁、义、礼、智、信”为精神的五常人民也行动起来，共有七名医护人员开赴湖北省参加救助新冠病毒感染的病人。对他们的行为，下列评价正确的是①他们乐于助人，积极践行社会主义核心价值观②他们服务社会，自觉培养亲社会行为③他们急人所急，为的是赢得他人的赞许和肯定④他们热心公益，具有高度社会责任感A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10．为培养亲社会行为，中学生应该A．走出课堂，全身心投入社会实践活动B．博览群书，从书本中了解社会的全部C．上网浏览所有网站，从各个角度了解社会D．树立积极生活态度，关注社会，了解社会，服务社会11．在农村电商方面，电子商务进农村实现对832个贫困县全覆盖，支持贫困地区发展“互联网+”新业态新模式，增强贫困地区的造血功能，这表明A．网络为经济发展注入新的活力B．网络促进了民主政治的进步C．网络为文化传播和科技创新搭建新平台D．网络让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩12．打开网络就等于与世界握手，通过网络可以看新闻、听音乐、办商务。这说明A．网络可以实现一切愿望B．网络交往是一把双刃剑C．网络可以丰富日常生活D．网络已主宰生活13．每年召开全国两会时，公民通过网络表达自己对两会的看法，积极建言献策，参政以议政。这说明A．我国公民可以自由发表言论，不受法律约束B．网络问政是我国公民行使权利的最重要的方式C．我国公民通过网络平台为民主化贡献自己的力量D．国家机关工作人员要在法律允许的范围内依法行使职权14．下图漫画《干部直播带货》体现的网络作用是A．网络促进民主政治的进步B．网络为经济发展注入新的活力C．互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道D．互联网打破时空界限，解决扶贫中的一切困难15．随着互联网的迅速发展，人们通过网络订票，订餐，交电费、天然气费等，对此理解正确的是A．互联网让我们的生活更加便利B．互联网是万能的C．互联网使人们变得懒惰D．使用网络只有好处，没有坏处16．互联网时代，各种作业APP可以为学生即时解答疑惑、在线讨论、互动服务。调查显示，33%的青少年愿意花更多的时间和朋友在网上交流，18%的青少年每天玩网络游戏的时间超过3小时。这告诉我们①网络交往要增强自我保护意识②网络游戏一定能缓解我们的学习压力③要自觉遵守网络法律和网络