中美中学历史课程目标比较分析的中期报告尊敬的老师，以下是我对中美中学历史课程目标比较分析的中期报告：一、研究方向本次研究主要研究中美中学历史课程目标的差异，并分析造成差异的原因。通过分析中美两国历史课程目标的异同，了解中美两国在历史教育方面的差异。二、研究方法本次研究将采用比较研究法。通过收集和分析中美两国的历史教育法规、课程标准、教材和教学实践等相关资料，为中美两国历史课程目标的比较提供依据。三、研究内容1.中美两国历史课程目标的比较通过收集并分析中美两国的历史教育法规、课程标准和教学实践等相关资料，对中美两国历史课程目标进行比较分析。重点探究中美两国历史课程目标在以下几个方面的差异：教育目的、知识体系、教学特点和培养目标。2.中美两国历史课程目标差异的原因分析在比较中发现的差异，需要进行深度分析和归纳，找出原因。重点探究中美两国历史课程目标差异的原因，包括文化传承、历史背景、社会需求等方面。四、研究意义通过研究中美中学历史课程目标的差异，可以深入了解中美两国在历史教育上的文化差异和历史建设进程的不同，也可以为中美两国在历史教育方面的交流与合作提供参考。另外，本研究还可以为国内历史教育的改革提供一定的启示和借鉴。五、计划进度1.收集中美两国历史教育相关法规、课程标准和教材等资料--已完成；2.对比中美两国历史课程目标，列出相同点和不同点--已完成；3.分析中美两国历史课程目标差异的原因--进行中；4.撰写研究报告--计划在一个月内完成。六、结语本次研究目前正在按照计划进行，如果有进一步发现和发展，将及时更新。感谢老师对此研究的关注与支持。