二年级语文下册第四单元语文园地四教案二年级语文下册第四单元语文园地四教案（通用2篇）二年级语文下册第四单元语文园地四教案篇1一、导入：1、指名一生唱《小乌鸦爱妈妈》。2、小朋友，还记得我们在一年级时学过的这篇课文吗?那只爱妈妈的小乌鸦，深受我们小朋友的喜欢。“谁言寸草心，报得三春晖”，知道回报父母关爱的孩子一定会受到大家喜爱的。今天我们还要来学习一篇这样的课文。3、板书课题，齐读，正音。二、新授：1、师范读课文，学生思考：“只有一个儿子”这句话是谁说的?课文中划出相关的句子。2、交流出示：“哦?有三个儿子?他们都在哪里呀?”老爷爷说，“我只看见一个儿子啊。”(1)指导读句。(2)质疑：到底有几个儿子?文章中明明提到了三个儿子，为什么老爷爷说只有一个儿子?3、请同学再读课文，用直线划出三位妈妈说的话。用曲线划出三个儿子来到井边不同表现的句子。4、个别读三位妈妈介绍儿子的话，要求读出妈妈们的不同语气。5、小结，过渡：一个妈妈为自己儿子的聪明伶俐又有力气而感到自豪;另一个妈妈也在为自己儿子有一副美妙的嗓音而骄傲。只有第三个妈妈平平淡淡地介绍了自己的儿子。6、三个妈妈一边谈论着三个儿子，一边打完水，拎着水桶往家走。一桶水可重啦!(出示此句)这桶水究竟有多重呢?请一个小朋友读读第七节，我们一起来看看课文里哪句话写出了这桶水很重。(练习)7、正在妈妈们最累的时候，迎面跑来三个孩子，看到妈妈这么吃力地拎着水，他们是怎么表现的呢?请小朋友交流一下刚才划到的句子。8、指板书师述，是啊，难怪在一旁亲眼目睹这一幕的老爷爷会说——我只看见一个儿子啊。再次出示：“哦?有三个儿子?他们都在哪里呀?”老爷爷说：“我只看见一个儿子啊。”(1)看见这一幕的老爷爷真的不明白有几个儿子吗?想一想该怎么读。(明知故问)(2)多形式练读三、拓展说话现在你明白为什么老爷爷说只有一个儿子了吧，可是，那些妈妈还不明白，你能不能告诉他们呢?学生选择自己喜欢的一位母亲作为对象，练习说话。二年级语文下册第四单元语文园地四教案篇2一、揭示课题，个性化读题，情感铺垫二、初读课文，讨论“我是只怎样的苹果?”1、教师范读，学生谈感受2、学生自由读，并思考：我是只怎样的苹果?3、师生交流“我是只怎样的苹果?”(外形)4、学生个别读、齐读：“我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。”5、教师随机板书：可爱、快乐三、精读课文(一)研读第二节，感悟“我是一只怎样的苹果”。1、让学生用自己喜欢的方式读。2、让学生谈感悟。3、让学生带感情朗读。4、教师小结并板书：乐于助人美好奉献。5、教师启发，学生质疑。6、练读该小节。(二)研读第4节，再次感悟“我是一只怎样苹果”。1、小组合作学习，发现问题，思考讨论。2、师生交流对易懂句子的理解。3、教师指导朗读，引导学生概括“这还是一只怎样的苹果”。4、集体研读难懂句子，教师点拨并做朗读指导。5、学生练读。6、教师小结。四、美读课文，升华情感。五、拓展训练，创作诗歌。六、课堂小结，布置作业。