大学校园绿地规划摘要：在高科技、高信息迅猛发展的时代,大学学校作为传播知识的场所,荟萃了人类众多的科技与文明[1]。大学校园绿地环境,作为校园物质文明的一个侧面,必须在更深的层次上反映校园的精神与文化内涵,为培养新时代的高科技人才创造良好的学习环境。关键词：大学校园；绿地；以人为本大学校园绿地规划是在高校特定区域内,利用其空间形态、植物配置、园林小品、环境品格、人文景观,运用传统园林学、生态学、环境心理学、行为科学等综合知识,营造符合师生员工行为与精神需求的优美环境的一门学问,同时也是一项专业工作[2]。高校中心绿地集中反映和代表该校的整体绿化风貌,具有统率全校绿化的核心作用,并可以直接作为该高校外观形象和一定内涵的标志。大学校园绿地规划工作的内容包括①收集基础资料。自然资料即地形图、气象资料、土壤资料现状资料即现有的绿地资源的利用情况、水系分布情况植物资源资料。②编制图纸和撰写材料说明。大学设计存在几种原则和原理，通过这些原理的运用因地制宜选择最适合学校发展的方法。运用园林景观设计艺术原理,科学合理组织各种景观要素,因地制宜,同时综合考虑经济效益、社会效益、环境效益,创造出优美实用具有鲜明特色的大学校园环境。运用景观生态学原理进行植物造景,创造出多层次、全方位、多色彩、生态型、园林式校园环境。不同时期大学校园绿化风格也不尽相同,随着知识经济和网络时代的到来,大学校园绿地规划设计要通过历史文脉和现代文明的交织,以园林的手段创造出具有鲜明时代特色的优美的大学校园景观。不只在中国,世界各国的大学都有着共同的人类文明渊源,同时又深深根植于各自所处的社会、历史和文化的土壤中,形成各具特色的传统和风格。在设计时应根据每所大学各自的自然资源和人文资源,并根据学校的性质、办学宗旨等在绿化中体现出自己的特色。如农林院校可结合教学研究,栽植的植物品种应丰富多彩;医、药院校以药用观赏植物作为校园绿化的基调;师范院校可多植桃李及松竹等人性化植物。大学校园绿地是专属于大学使用的绿地,是独立于城市的封闭系统。但由于大学占地面积较大(从几公顷到十几公顷,甚至数十公顷),绿地所占比例一般也比较大,因而对其周边环境及景观的影响也很明显。它属于城市园林绿地系统中“点、线、面”中“面”的部分,它与城市绿地系统中其它部分一起发挥着绿化所特有的美化、净化、改善环境和保护环境的作用。绿化具有遮阳、隔声、改善小气候、净化空气、防风、防尘、杀菌防病等物质功能,又具有美化环境、分隔空间、提供消闲场所等精神功能。这是人们熟知的绿化的一般功能。对于大学校园绿地,其精神功能方面则有着更加特殊的意义。大学属于大型教育机构,人口密集,师生绝大多数属于常住人口,社区文化层次高,青年学生是构成校园各种生活活动的主体。除了教室—寝室—食堂—图书馆—俱乐部等室内学习、休息、用餐和各种娱乐活动空间外,课余时间他们也需要到室外空间从事各种体育活动、休息、游戏、散步、交流思想、学习等,能够为这些活动提供最佳场所的便是校园绿地和与之相结合的场地。而园林绿地能否最大限度地发挥其应有的功能作用,是与园林绿地的布局和设施内容的安排分不开的。构成校园环境的主体的是建筑,而衬托建筑美的物质要素当首属良好的绿化。建筑与绿化相结合形成的优美的室外空间会使人感到自然、和谐、感受到大自然美的情调,直接影响到师生的精神面貌。人们知道,环境上的差异给人的感受是大不相同的,从而对人的情绪产生很大的影响,进而影响到人的动机和行为。嘈杂混乱、杂乱无章的环境会使人产生不安、压抑消沉的感觉;瓦砾遍地、风吹尘起、没有绿化的空地则会使人感到孤独、冷漠,有一种失落感,固然没有人愿意驻足其中。相反,阳光下一池清水、洁净的铺装地面、绿茸茸的草坪、鲜丽的花坛、浓荫绿影,再配以纤巧的建筑小品和雕塑,则会使人精神振奋,留连忘返,激发一种向上的追求。这样的校园环境能够使师生在紧张的工作和学习之余,得到充分的放松和调节,以更饱满的热情和充沛的精力汲取新的知识。从校园宏观环境上讲,大学是以教育设施为主体,各种配套设施较为齐全的组织机构。不同使用性质的建筑群体构成了几个不同的功能分区。主要有教学办公区、宿舍生活区、家属住宅区、娱乐运动区、后勤服务管理及校办工厂区等。为了使各种不同的活动之间互不干扰,保持各自领域的独立完整性,又使之具有有机的联系,最好是以绿化的方式来组织其中的过渡空间。因为运用绿色植物的不同配置可以形成隔而不断的软质空间,既衬托出建筑群的形体美,又能起到很好的分隔和联系的作用,这是非其它材料可比的。其次,从微观的角度,通过绿化分隔空间的作用,在校园绿地中能够形成各种不同的环境场所,如室外学习和交往场所,游戏、运动场所和休息场所等。大学校园绿地不仅能形成场所和给人以美感,还由于其内容形式的多样化