小学数学《表内除法》教案小学数学《表内除法》教案（精选18篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小学数学《表内除法》教案，希望对大家有所帮助。小学数学《表内除法》教案篇1教学内容：教材第88—89页复习第6-11题。教学三维目标：使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的`联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。教学过程：一、谈话导入谈话：今天这节课我们要利用学过的知识来解决一些实际问题。二、基本训练。1、背乘法口诀。2、完成第6题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式计算。3、第8题，学生独立思考列式计算，全班交流时指名说说解题思路。学生可能列加法算式，也可能列乘法算式，组织比较两种解法的区别和联系。三、解决实际问题。1、完成复习第9题。请学生明白图中所示的各种商品和价格。学生叙述题意后独立解答。指导学生用表格的形式表达多种购物方案。2、完成复习第10题。引导学生思考，利用日常生活经验判断选哪一种船用的只数少？可以让学生借助学具摆一摆，讨论解法。组织学生交流讨论。最后算出每种船需要的只数，检验上面的判断是否正确。3、学生讨论完成第11题，教师巡视进行指导。四、找规律填数。引导学生观察第一盆花，找到规律。运用规律填写叶片上的数，其中，最后两小题是开放题，可以引导学生填出多种答案。五、课堂小结提问：通过今天的学习，你有什么收获？六、作业布置：复习第7题。小学数学《表内除法》教案篇2教学内容：教材复习的第1—5题。教学三维目标：1、使学生进一步熟记乘法口诀，能正确熟练地计算表内乘除法。2、进一步掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确地进行计算。教学准备：图片、口算卡片。教学过程：一、谈话导入谈话：今天这节课，我们一起复习乘、除法（板书课题）。通过复习，希望每个小朋友都能更加正确、熟练地进行口算。二、回顾乘法口诀并练习。（1）学生背乘法口诀。（2）对口令，背口诀。（3）完成复习第1题：看图写算式，想一想用哪一句乘法口诀计算。（4）完成复习第2题：同桌互动完成。三、乘除法练习。1、填一填——完成第3题（1）学生们独立完成。（2）选择两题说一说计算的过程。小结：口算的'时候一般我们想口诀计算，也可以根据乘除法的关系来思考计算。2、学生完成第4题的填空，然后让学生说说通过计算发现了什么？3、完成第5题上面4行。（1）学生独立完成。（2）针对错误评讲。（3）提问：你认为笔算加、减、乘、除法时要注意什么？三、课堂总结。谈话：今天我们这节课我们一起复习了乘法口诀和乘、除法的计算，我们发现，要想计算得又对又快，我们必须熟记口诀，用对口诀。四、作业布置：第5题后面的两行课后反思：小学数学《表内除法》教案篇3教学目标：使学生初步倍的概念，理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学重点：通过学生的动手操作，使学生初步建立倍的概念。教学难点：帮助学生通过联系一个数里包含几个另一个数，使学生理解求一个数是另一个数的几倍的含义。教学过程：一、复习1、口算2、口述算式并解答（1）把6平均分成3份，每份是几？（2）6里面有几个2？3、导入新课二、新授（一）教学例21、指导学生摆小棒，一个三角形用3根小棒，同学们的小棒是老师的6倍，那么一共是多少根？你是怎么想的？（根据学生回答，板书）6倍，3根的6倍就是6个3根，也就是18根。3倍?（5个的3倍就是3个5根，也就是15根。）2、学习一个数是另一个数的几倍的含义。观察板书，从右往左看：（1）18和3比，18里面有几个3？18是3的几倍？（2）15和5比，15里面有几个5？15是5的几倍？学生独立思考后，点名回答。使他们明白一个数是另一个数的几倍的含义就是一个数里有几个另一个数。3、求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。（1）复习求一个数的几倍是多少的计算方法。提问：3根的6倍是多少，怎样列式计算？让每位学生独立列式解答。然后教师板书：36=18（2）自主探索出求一个数是另一个数的几倍是多少的计算方法。提问：18根是3根的几倍怎样列式计算？也让学生独立思考，并列式计算。反馈时，请学生说明用除法计算的理由，理解求18是3的.几倍就是求18里面有几个3，所以用除法计算。4、做例2后面的做一做。（1）例2后面的做一做供那些对一个数是另一个数的几倍的含义尚不是很清楚的同学练习用。练习时，教师应组织他们按程序操作。1)摆好两行三角形。2)思考两行三角形个数之间的关系。3)用一句话说出第一行三角形的个数是第二行三角形的4倍，并用符号表示出来。（2）对于学有余力的学生，可让他们完成下列练习。用学具摆一摆：1）12是3的4倍；2）12是4的3倍。学生操作时，提醒他们思考：在第一题中，