他需要的是爱伴着空中的蒙蒙细个雨，我们老师一行再一次踏上了家访的征途。这次的目的地是学生宋国庆家。说起这个孩子，我的心里不免有股怨气，自开学以来，这孩子就没有一点儿自我控制力，上课讲话，下课疯闹，老师说不能做的事，他偏要做，屡教不改，前几天又在教室里打篮球，为此，我想邀请他奶奶来学校谈谈，共同教育教育他，哪知他奶奶借口忙，没有露面，对于他奶奶的这种态度，我已在心里不知责怪了她多少次，心想，今天，我也要借此机会好好和他们谈谈。不知不觉，我们已站在他家的屋檐下，只听得机器的隆隆声，两位老人飞快得忙碌着，全身上下沾满了白色的飞絮，灰尘满屋，我不由得退了出来。他奶奶见我们的到来，忙放下手中的活，迎了出来，我们便随着她来到一间大厅里，大厅的四壁裸露着水泥，铁青色，暗得很，挨着墙壁的是几张老式的柜子，上面立着几个杯子，大厅的中央是一个大铁架，是供加工棉絮用的，伴着屋外的雨和吹来的阵阵秋风，我不禁觉得一阵寒意袭来，冻遍了全身。一阵招呼过后，我们说明了家访的意图，当问起学生在不在家时，哪知他奶奶说：他出去了，到某某同学家里查资料去了。“啊？不会吧，我们刚刚从他那里来，他也不在家呀！”他的奶奶似乎有些尴尬，忙扯到他的家事上去了，从他奶奶絮絮叨叨的话语中，了解到这个孩子更多的经历，他不只是一个留守的孩子，他曾经生活在一个父母离异、单亲的家庭里，随着母亲的再婚（远嫁到浙江）、生个子，他渐渐成了一个多余的人，除了每个月母亲寄回500元生活费以外，长年跟随爷爷、奶奶，听到这里，我不禁对自己有了几分责怪，对于这样一个特殊的学生，我对他的了解太少了，对他的错误只是一味的指责，却没能急他所急，给他所需。但居然来了，还是要把它的情况与他奶奶作个交流。谁知我的话还只说到一半，“他有些不守纪，课堂上喜欢讲话”等等,他的奶奶便打断了我的话:他就想找伴玩！说着说着，他的奶奶又说了一大堆的话,听完我们起身告辞.家访结束后,我有些无奈,虽然这次家访没有达到预期的效果,奶奶年岁大了,只懂得心疼孙子,却不懂得如何教育孙子,可奶奶的一句话:他就是想伴玩。始终在我耳畔回响。不是吗？爷爷奶奶仅仅忙于自己的事情，没有闲暇陪他聊聊，给他做再好吃的又能怎样？家徒四壁，天天面对着冷冰冰的铁架，黑乎乎的几张桌子，他能不撒谎吗，出来找伴玩吗？看来，这个长年留守在家，跟随爷爷奶奶生活的的孩子，需要的是温暖，需要的是爱。在这个孩子以后的教育上，我们必须改变方式方法，应多一点关爱，少一些呵斥；多一些理解，少一些责怪；多一些耐心，少一些急躁。