《中国传统节日的起源》课后反思留各庄中学马文娟整节课教学层次分明，脉络清晰，重点突出。老师语言比较精炼并且具有亲和力和感染力，师生关系较融洽。体现了“教师主导，学生主体，以生为本”的理念，突出教学中教师的组织者、引导者和合作者的角色转换，有效的引导学生学习方式的转换。贯彻新课程理念，提高课堂预见性。运用微课，使学生在课前对本节课有充分的了解，运用视频资料充分服务于课堂。采用多种教学方式，巧妙创设问题情景。创设问题、课外延伸、联系实际、归纳总结等方法，层层剖析，实现三维目标。本课采用多种教学方法有利于激励学生主动学习，主动建构、驾驭知识，有利于培养学生发散思维、创新精神。注重爱国主义教育，升华民族情感。本课存在的不足：课堂气氛不太活跃，学生过于拘谨；由于班级人员较多，可以尝试组建学习小组，实现合作探究。由于时间问题，学生讨论时间太少，过于仓促，以上几点有待改进。