幼儿园音乐教学活动教案幼儿园音乐教学活动教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园音乐教学活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园音乐教学活动教案1【活动目标】1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。3、萌发对好汉品质的崇拜。【重点难点】1、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。2、萌发对好汉品质的崇拜。【活动准备】关于《好汉歌》的VCD及磁带【教师活动】师：向客人老师问好！请坐！1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3—4名幼儿自由发表意见）2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？（幼儿第一次欣赏歌曲）师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3—4名幼儿自由发表意见）3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。1）参与伴唱部分的'表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。让幼儿创编为好汉加油的动作指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）随琴声练习伴唱部分的表演。指导语：很多人在唱什么？怎么唱？教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？幼儿园音乐教学活动教案2活动目标：1、通过整体舞蹈表现，并学习用打击乐器随乐进行演奏。2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。4、有感情地学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、打击乐器、图谱;2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》;课件《芦苇》活动过程：一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。二、复习歌曲《柳树姑娘》1、有表情的唱。2、简单进行两声部合唱。三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡……)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃……)。4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的`乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。活动反思：我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。缺点：1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。幼儿园音乐教学活动教案3教学目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。3、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。活动准备：1、自制卡片式图谱，4个，小雨点4种各2个，︵2个。2、人手一份绘画纸、水彩笔。活动过程：一、发声练习《老师，您好》。二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音1、（出示图片︵）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。(教师范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦师：彩虹是怎么唱歌的呀？