?黄果树瀑布?参赛设计黄果树瀑布?一、教材分析?黄果树瀑布?是一篇文质兼美的散文，主要写了我们在黄果树瀑布风景区的所闻、所见、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文是一篇游记，写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，对黄果树瀑布作了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。结合?语文课程标准〔实验稿〕?对阅读教学的要求及第三学段的教学目标，本文的教学，重点是要引导通过诵读感受黄果树瀑布的壮美，学习作者的写作方法。难点是感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶、引导学生通过朗读，体会重点词语、句子在文中的表达作用。二、学情分析?语文课程标准〔实验稿〕?中明确指出：联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。是第三学段的教学目标。因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的根底上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其的表达作用，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。三、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的8个生字，理解重点词语，3．通过各种形式的语言识文字训练，体会作者准确的用词，和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；4．学习作者移步换景的写作方法。四、教学准备：1．指导学生预习课文、自学生字新词、搜集有关黄果树瀑布的资料；2．教师搜集黄果树瀑布以及徐霞客、叶圣陶的相关资料，制作多媒体课件。第1课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文；2．学习本课的8个生字，理解重点词语。3．通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练，感受黄果树瀑布的气势之壮美，体会大自然无限生机的魅力，领悟作者的表达方法。教学重点：学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。教学难点：联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。教学过程：〔一〕激趣，导入新课。1．播放黄果树瀑布的图像，导入新课。2．板书课题，指导书写，3．读题。〔二〕初读课文，整体感知课文内容。1．生按自己喜欢的方式自由读文，整体感知课文内容。要求：〔1〕读准字音、读通顺；〔2〕读文思考：根据课文内容，你能提出一个什么问题2．反自读情况：〔1〕多媒体出示重点句子。理解重点词语，指导朗读。〔2〕多形式，分段指名朗读课文，做到正确、流利。3．整体感知课文内容。〔1〕假设你是老师，就课文内容，你想给同学提什么问题〔教师根据学生的提问，相机指导学生感知课文内容。〕〔2〕学习课文第五自然段：介绍徐霞客，理解沉醉。提问：是什么让徐霞客和作者完全沉醉了〔三〕学习课文，品读重点词句。1．默读课文，勾画：黄果树瀑布是什么让人沉醉2．交流体会，指导读文2──4自然段，理解重点词句，学习文章的表达方法。〔根据学生学习的实际情况，适机调整读文内容，并进行相应的学习指导。〕第2─3自然段〔1〕生读文，感受瀑布声音渐近渐响和形态壮美的特点。〔2〕多媒体出示语句，体会作者用词准确，和打比方在句中的表达作用。middot;刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响。middot;最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。middot;透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来，那哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。〔3〕填空，练习延伸。多媒体出示句子：middot;刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像____________________，最后像____________________。middot;透过树的缝隙，便看见一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，就像__________________。〔4〕有感情朗读课文，体会沉醉，指导背诵。第4自然段〔1〕生读文谈体会。〔2〕自由朗读第4自然段，勾画：奇在哪里〔3〕课件演示银雨洒金街的奇景，体会水花腾空而起随风飘飞漫开浮游。〔4〕指导多形式有感情地朗读课文。3．小结，体会黄果树的壮美景象让人沉醉。〔根据课堂教学实际，可增加5──7自然段内容的交流学习。〕〔四〕布置作业1．认真抄写本课生字和词语。2．摘抄并背诵自己喜欢的句子。3．写几句话，用上打比方的表达方法，描写一处景物的声音或形态。附板书设计：17．黄果树瀑布声音：渐近渐响形态