PAGEPAGE5?黄果树瀑布?教学设计一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点：能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。教学难点：通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备：投影仪〔投影片〕、教学挂图、录音机课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、理解课文的第一自然段的内容。教学准备：投影仪〔投影片〕、教学挂图、录音机教学过程：一、新课导入1、复习以前学过的李白的一首?望庐山瀑布?，学生一起背诵这首古诗。2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。1、检查自学情况。〔1〕读生字词：sīxiaoliaolingtangdi人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听〔2〕说说这些生字该怎么记住。〔3〕指名朗读课文，要求读通顺。3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？〔学生练习分段，教师进行评议总结〕第一段〔1〕：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。第二段〔2-8〕：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。三、学习课文的第一段1、指名读，理解杰作。〔超过一般的作品〕2、这一句话应怎么读？突出真是、杰作。布置作业：1、用钢笔描红、临写。2、比一比，再组词。谛〔〕嘶〔〕聆〔〕膛〔〕啼〔〕撕〔〕玲〔〕堂〔〕3、造句。〔1〕像_____________________________________〔2〕宛如_____________________________________内容总结〔1〕?黄果树瀑布?教学设计一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶〔3〕教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文〔4〕瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景〔5〕第二段〔2-8〕：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感〔6〕布置作业：1、用钢笔描红、临写