苏教版（2024秋）科学五年级下册1.4《微生物的“功”与“过”》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：苏教版（2024秋）科学五年级下册1.4《微生物的“功”与“过”》2.教学年级和班级：五年级2班3.授课时间：2024年10月18日4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观、科学交流能力。1.科学探究能力：通过观察、调查、实验等方法，让学生了解微生物在自然界中的作用，培养学生的观察能力和实验操作能力。2.科学思维能力：引导学生运用分析、综合、比较等思维方法，理解微生物与人类生活的关系，培养学生的逻辑思维能力。3.科学态度与价值观：培养学生热爱科学、尊重生命、关注生态环境的价值观，使学生认识到微生物在生态系统中的重要性，树立人与自然和谐共生的理念。4.科学交流能力：鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生运用口头、书面等多种形式进行科学交流的能力，提高学生的表达与合作能力。重点难点及解决办法重点：1.微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系。2.微生物的观察和实验操作技巧。难点：1.微生物种类繁多，如何引导学生系统地了解各类微生物的特点及其作用。2.微生物的微观世界难以直观展示，如何帮助学生形象地理解微生物的结构和生活方式。解决办法：1.利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，引导学生通过观察、比较、分析等方法，系统地了解微生物的种类、特点及其作用。2.设计互动性强的小组讨论、实验操作等活动，让学生在实践中掌握微生物的观察和实验操作技巧。3.利用模型、显微镜等教具，帮助学生直观地理解微生物的结构和生活方式。4.邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，让学生了解微生物在实际应用中的重要性，激发学生的学习兴趣。5.创设生活情境，让学生举例说明微生物在生活中的作用，提高学生的应用能力。教学方法与手段教学方法：1.探究式学习：通过提出问题、设计实验、观察现象等方式，引导学生主动探索微生物的“功”与“过”，激发学生的好奇心和求知欲。2.合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点、交流想法，培养学生的团队合作能力和科学交流能力。3.案例分析：结合实际案例，让学生分析微生物在特定环境下的作用，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。教学手段：1.多媒体课件：利用多媒体课件展示微生物的图片、视频等资源，生动形象地展示微生物的特点和生活方式，增强学生的直观感受。2.实验器材：准备显微镜、培养皿、显微镜等实验器材，让学生亲自动手进行观察和实验，提高他们的实践操作能力。3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的游戏、模拟实验等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。4.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养。5.评价工具：采用问卷调查、小组评价、自我评价等方式，对学生的学习过程和成果进行评价，及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）同学们，今天我们将要学习的是《微生物的“功”与“过”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道微生物在我们生活中的作用吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索微生物的奥秘。二、新课讲授（用时10分钟）1.理论介绍：首先，我们要了解微生物的基本概念。微生物是包括细菌、真菌、病毒等在内的一类生物，它们在自然界中起着非常重要的作用。2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了微生物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调微生物的作用和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。三、实践活动（用时10分钟）1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与微生物相关的实际问题。2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示微生物的基本原理。3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。四、学生小组讨论（用时10分钟）1.讨论主题：学生将围绕“微生物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。3.成果分享：每个小组将选择一名代表