PAGEPAGE6?可爱的小蜜蜂?第一课时教学设计2学习目标：1、读通课文，了解课文内容，理清文章脉络，继续学习做读书记号。2、理解文中的几个重点句和难句。3、感悟小蜜蜂的辛勤与无私，培养热爱大自然、热爱益虫的情感，能用朗读表达自己的感受。学习重点：朗读感悟；理解、品悟重点句。学习流程：一、谈话揭题1、〔板书：小蜜蜂〕小蜜蜂，同学们见过吧？了解小蜜蜂吗？了解它的什么？〔请学生谈谈，并可追问：你怎么知道的？〕2、同学们都挺了不起，通过自己平时的观察、结合生活经验和课外知识的积累，懂得的还真不少。你能否用一个词来说说你对小蜜蜂的感觉呢？〔根据学生的答复，可相机板书：勤劳或辛勤，无私等〕shuo告诉你们，我国现代著名散文家杨朔〔板书：杨朔〕对小蜜蜂有着独特的感情，今天就让我们来欣赏他的文章mdash;mdash;〔补充板书：可爱的〕齐读课题〔能否读得再可爱一点？〕二、充分地读1、初读：〔1〕自己把课文读通顺，想想课文主要写什么。〔2〕交流课文主要内容，可让学生多层面说，最后教师概括：写蜜蜂，又由蜜蜂联想到人。〔3〕你能按这两块内容把课文分成两段吗？2、美读：作家笔下的小蜜蜂到底是怎样的可爱呢？就让我们细细地品味写蜜蜂的这三个自然段，把你感触较深的语句划一划，读一读，你感受到了什么？三、以读促悟，感受蜜蜂的高尚〔辛勤与无私〕1、谁能来把你划的语句读一读，谈谈你的感受？2、预设一：重点感悟多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西你读懂了什么？〔1〕对人无所求，从哪些语句看出？〔同学们可以在文中划一划〕酿的蜜多，可自己吃的有限〔不多〕；从来不争，也不计较什么；活到限数，就悄悄地死在外边，再也不回来了谈谈感受，朗读句子；师可激情：蜜蜂用自己短暂的一生，为人类无私地奉献板书：无私奉献〔2〕给人的却是极好的东西，蜜蜂到底给我们人类带来什么呢？〔拓展思维，引发个性化阅读：蜂蜜可以消炎止痛，可以美容，可以做药，如在小孩的药中一般都加有蜂蜜，可以治便秘或拉肚子，可以快速醒酒，并解除饮酒后的头疼，可以强身健体；养蜂人收获蜂蜜，带来财富；蜜蜂采了花粉，让花儿开得更美丽；蜜蜂采蜜，在花丛中翩翩起舞，为大地增添生趣；蜜蜂那么勤劳，用自己一生的劳动为人类酿蜜，带给人类那么多的好处。它也时时刻刻提醒人们不能懒惰，要用勤劳和智慧来创造美好幸福的生活〕〔3〕蜜蜂的勤劳、辛勤，课文中有没有谈到？朗读感悟第一自然段：成群结队、出出进进、飞来飞去、沸沸扬扬你仿佛看到了一幅怎样的画面？怎么朗读出这种热闹、紧张？提供信息：你们知道吗？据有关资料统计，一只蜜蜂要酿1千克蜂蜜，须在一百万朵花上采集原料。那如果花丛到蜜蜂的距离平均为1公里半，那么蜜蜂采1千克蜜，就得飞上45万公里，这等于绕地球11圈呢！朗读老梁说的话：蜜蜂这东西，最爱劳动一年四季都不闲着，整日整月不辞劳苦〔4〕师小结：是啊，蜜蜂给我们人类的不仅是香甜的蜂蜜，更是它那辛勤工作、无私奉献的高贵的品格。难怪作者说蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活让我们怀着一种感动、一种敬意来朗读第三自然段吧。〔5〕还有什么不懂的吗？〔可引导学生理解渺小与高尚〕3、预设二蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊理解渺小〔形体小、生命短暂、不起眼〕感悟高尚〔1〕一生都在辛勤劳动〔具体见预设一〕〔2〕无私奉献：对人无所求〔具体见预设一〕给人的却是极好的东西〔具体见预设一〕四、延伸、作业、结课1、生活中你们认为哪些人像蜜蜂那样？让学生举例。并完成课堂作业本上的作业。2、课文虽在写蜜蜂，其实更重要的是要赞美像蜜蜂一样的人，这更重要的内容就留着与你们自己的语文老师共同分享吧。3、作业：字词练习。内容总结〔1〕?可爱的小蜜蜂?第一课时教学设计2学习目标：1、读通课文，了解课文内容，理清文章脉络，继续学习做读书记号〔2〕活到限数，就悄悄地死在外边，再也不回来了谈谈感受，朗读句子〔3〕〔拓展思维，引发个性化阅读：蜂蜜可以消炎止痛，可以美容，可以做药，如在小孩的药中一般都加有蜂蜜，可以治便秘或拉肚子，可以快速醒酒，并解除饮酒后的头疼，可以强身健体〔4〕蜜蜂采蜜，在花丛中翩翩起舞，为大地增添生趣