美是一种心灵的感悟-----对《桥之美》的理解马寨卢朝锋课堂达标，抽取了《桥之美》这篇课文，内心很是忐忑，我想，这篇文章该怎么的定位。面临着新的课堂改革，我们对学生教的是方法，练习的是思维。课文只是一种工具。如何利用好这种工具，达到语文素养的提高是我需要思考的问题。吴冠中的这篇文章，从题材和和编者的意图来看，是一篇说明文，但是和说明文又有很大的区别，那就是文字非常的优美，可以看成是一篇美学小品文。从教法上可以让学生学习审美的方法。也可以从说明文的角度来诠释，教学生明白作者是如何用事例来说明说明对象的特点的。但是我想这篇文章应该有作者自己的理解和内涵。帮助学生理解桥的内涵，明白桥美的的含义应该是教学的重点。桥，这个事物，是很有内涵的。它不仅仅是交通方面的作用，还有心灵沟通方面的作用。从作者的行文来看。作者从现实的桥的美归结到虚幻的桥的美。其实就是从现实的桥写到了心灵之桥。从桥的外在形式之美，写到了心灵沟通之美。重点强调桥的内在美，是作者这篇文章的重点。我认为，美是一种心灵的感悟，看到他优美的形式，怡人的环境，想到他带给人的便利，感受到心与心的碰撞。我想这才是它美的真正意义。因此我在设计的时候，想到的是让学生学会能够从文本中搜集信息，能够理解文章作者写作的真正的意图。和作者的思想产生共鸣。达到，读文，识文，悟文，真正的对文章产生感情的目的。所以整个教学环节分为三个部分：初读，寻桥之美。细读，品桥之美。悟读，造桥之美。理解作者心中的桥的真正含义。“只要起到联系之关键作用的事物，就具有了桥之美。”