北师大版语文五年级上册第九单元《献你一束花》教学设计讲课人：人民路小学贾养芳《献你一束花》教学设计讲课人：人民路小学贾养芳内容简析：《献你一束花》是北师大版语文五年级上册第九单元礼物的第一篇主题课文。是著名作家冯骥才写的一篇散文，文章语句朴实，感情真挚，心理描写细腻，是一篇融思想性与人文性于一体的好教材。课文主要讲述了一位优秀的女体操运动员在比赛中失败后失落、沮丧、愧疚之时，机场服务员献上了一束鲜花，给了她理解与鼓励，让她重拾信心。说明了失败和胜利对人同样重要，胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励的道理。教学目标：1、独立学习生字新词，理解词语在课文中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文懂得胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。理解课文中论述如何正确对待失败含义深刻的句子。3、理清课文顺序，继续练习画情节曲线，了解什么是插叙，体会插叙的作用。4、继续练习通过人物的心理活动理解人物。教学重点：1、理解课文内容，明白机场女服务员为什么向失败者献花的道理。2、了解什么是插叙，体会插叙的作用。教学难点：理解机场女服务员的话，明白如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。教学方法：1、联系生活实际。2、对比式教学教学用具：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、情境导入，板书课题二、初读课文，整体感知三、梳理顺序，了解插叙四、练习画情节曲线五、研读第一自然段，留下疑问第二课时一、谈话导入，明确目标1、“鲜花理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？”这是作家冯骥才在《献你一束花》这篇课文开头提出的疑问，他为什么会有这样的疑问？还记得课文讲了一件什么事情吗？（指名回答）2、课文中对那位失败者的心情有许多描写，我们来看一组词，还记得这些词吗？（出示词语，指名读）3、这些词语有什么特点？你们能说出一些与这些词语意思相对的词语吗？（指名回答并齐读词语）【设计意图：在此将这些词语巧妙地集中起来，为下文学习做好铺垫。】4、我们这篇课文中，也写到了那位失败者两种截然不同的心理感受，现在就让我们再次走进文本，走进那位失败者的内心世界。二、探究文本，内化情感（一）、教学2、5自然段，感受今日失落1、快速浏览课文，找出描写这位失败者心理活动的句子，划出来，并反复朗读，她的心情。2、交流所划句子。3、你们有没有失败的经历？当时心情如何？（指名回答）4、请带着你真实的感受读第二自然段。5、指名读，教师指导评价。6、此时此刻，失败的阴影同样困扰着这位运动员，她沮丧、愧疚、懊悔、痛苦……当她回国来到机场大厅，迎接她的又是怎样的场面？（指名回答，教师引读第五自然段。）【设计意图：透过文字理解感悟是一种体会的好方法，联系生活经历更能加深理解，能够更好的读好文本。】（二）、学习3、4自然段，体会昔日辉煌1、自由读3、4自然段，找一找，她成功时，受到了怎样的待遇，画出相关语句。（指名回答）2、你体会到那是怎样的场面？从哪些词语中知道的？3、指导朗读。4、此时的运动员心情如何？5、教师讲解插叙的作用。【设计意图：通过品词析句能增强学生对语言文字的感知和理解力，能让学生更好地体会通过语言文字所表达的思想感情，促进朗读水平的提高。】（三）、深度品读，揭示主题1、因为她失败了，没有了鲜花，没有了掌声……甚至连一句小小的问候都没有。想一想，此时这位失败的运动员最需要什么？（指名回答并板书）2、自由读6-11自然段，看看这位女服务员说了什么？做了什么？3、分角色朗读。4、仔细读女服务员的话，你读出了什么？你怎样理解女服务员的话？（指名回答）5、齐读女服务员的话。6、此时、对于这个大败而归沮丧到极点的运动员来说，这些话语，就像一股暖流注入她的心间，那久久垂着的头慢慢地抬了起来，她看到了更为温暖的一幕，齐读11自然段。7、奇异的力量指什么？奇异的力量注入她的体内会给她今后的比赛带来什么影响？（指名回答）8、回答第12自然段作者的问题。【设计意图：此处是为了让学生体会机场女服务员献花的用意，以及这束鲜花对这位失败者的和意义，了解作者意图。】（四）、升华主题，总结全文多么感人的故事呀，我们从机场女服务员普通的举动中，看到了她善良美好的心灵，我们也知道该怎样对待我们身边的失败者，当我们身边有失败者时，我们需要对他说（出示让失败属于过去，胜利才属于未来）生齐读。当我们自己遭受失败打击时，让我们大声对自己说。（生齐读让失败属于过去，胜利才属于未来）【设计意图：使学生的思想认识更深刻，也能把本课所学的道理灵活运用于生活，体现了语文来源于生活，回归于生活。】（五）、拓展延伸，续写文本1这位运动员接到鲜花后会怎